（每空2分，共11分）請(qǐng)分析回答基因工程的相關(guān)問(wèn)題：

（1）（3分）基因工程的理論基礎(chǔ)是         法則，可用公式（圖解）表示為        

                              。?

（2）（4分）利用PCR技術(shù)（全稱(chēng)：                    ）可以擴(kuò)增目的基因，即在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制獲得大量DNA克隆分子。某樣品DNA中共含有3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿(mǎn)足：（A+T）：（G+C）=1 ：2，現(xiàn)計(jì)劃通過(guò)PCR得到100個(gè)與樣品相同的DNA，至少需要向試管中加入          個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

（3）（4分）為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大�。蝗缓笤儆昧硪环N酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片斷大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

已知一線性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對(duì)）

第一步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

第二步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

A酶切割

1900

將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割

1700  200

1500

800  700

1600

1100 500

 

由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為         個(gè)和         個(gè)。

 

【答案】

（1）中心（1分）；   （2分）

（2）（4分）聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；99000  

（3）（4分）2 ；3

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（每空2分，共11分）請(qǐng)分析回答基因工程的相關(guān)問(wèn)題：

（1）基因工程的理論基礎(chǔ)是         法則，可用公式（圖解）表示為        

                              。?

（2）利用PCR技術(shù)（全稱(chēng)：                    ）可以擴(kuò)增目的基因，即在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制獲得大量DNA克隆分子。某樣品DNA中共含有3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿(mǎn)足：（A+T）：（G+C）=1 ：2，現(xiàn)計(jì)劃通過(guò)PCR得到100個(gè)與樣品相同的DNA，至少需要向試管中加入          個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

（3）為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大小；然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片斷大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

已知一線性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對(duì)）

第一步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

第二步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

A酶切割

1900

將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割

1700  200

1500

800  700

1600

1100 500

由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為         個(gè)和         個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共11分）請(qǐng)分析回答基因工程的相關(guān)問(wèn)題：
（1）（3分）基因工程的理論基礎(chǔ)是        法則，可用公式（圖解）表示為        
                             。?
（2）（4分）利用PCR技術(shù)（全稱(chēng)：                   ）可以擴(kuò)增目的基因，即在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制獲得大量DNA克隆分子。某樣品DNA中共含有3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿(mǎn)足：（A+T）：（G+C）="1" ：2，現(xiàn)計(jì)劃通過(guò)PCR得到100個(gè)與樣品相同的DNA，至少需要向試管中加入         個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。
（3）（4分）為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大��；然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片斷大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

已知一線性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對(duì)）
第一步水解
產(chǎn)物
（單位bp）
第二步水解
產(chǎn)物
（單位bp）
A酶切割
1900
將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割
1700  200
1500
800  700
1600
1100 500
 
由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為        個(gè)和        個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第五次月考生物試卷 題型：綜合題

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（每空1分，共11分）

（1）b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是       、        和       。

（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是            （用圖中的字母回答）。

（3）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的      期。

（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是               。

（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是            ；后者所攜帶的分子是      。（6）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有（用類(lèi)似本題圖中的形式表述）：

①                                ；②                                   。

（7）已知一段mRNA含有30個(gè)堿基，其中A和G有12個(gè)，轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個(gè)數(shù)是          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

30．（除標(biāo)注外，每空2分，共11分）某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖。當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定。

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管。

第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體。

1號(hào)：加2mL正常尿液；

2號(hào)；加______        _；

3號(hào)：加__________________________。

第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL。振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有熱水的大燒杯中，用酒精燈加熱2min左右。

第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

⑴1號(hào)試管現(xiàn)象：___________________；

⑵2號(hào)試管現(xiàn)象：___________________；

⑶3號(hào)試管若___________________，說(shuō)明不含葡萄糖；若___________________，（1分）說(shuō)明該尿液中含有葡萄糖；

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