【題目】下圖表示某海域大黃魚種群數(shù)量與種群增長(zhǎng)速率的變化曲線。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.圖中A點(diǎn)種群年齡組成為增長(zhǎng)型,C點(diǎn)為衰退型
B.A點(diǎn)和C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率相同,所以種內(nèi)斗爭(zhēng)程度相同
C.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,該海域大黃魚種群的K值為2B
D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體易于被捕食,則估計(jì)值偏低
【答案】C
【解析】
據(jù)圖分析,橫坐標(biāo)是時(shí)間,因變量為種群的增長(zhǎng)率,0-B種群增長(zhǎng)率先增加,B-C種群增長(zhǎng)率減少為0,可知大黃魚種群以S型曲線增長(zhǎng),且B點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群的K/2。
A、C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率大于0,所以種群年齡組成為增長(zhǎng)型,A錯(cuò)誤;
B、C點(diǎn)比A點(diǎn)種群數(shù)量大,所以種內(nèi)斗爭(zhēng)程度較高,B錯(cuò)誤;
C、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群的K/2,該海域大黃魚種群的K值為2B,C正確;
D、根據(jù)標(biāo)志重捕法的公式種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù),可得,若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則第二次捕獲中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)減小,故種群密度的估計(jì)值會(huì)偏高,D錯(cuò)誤。
故選C。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(diǎn),則除b點(diǎn)以外,c、d、e點(diǎn)均可檢測(cè)到神經(jīng)沖動(dòng)。據(jù)此可知,下列說(shuō)法不正確的是
A.神經(jīng)沖動(dòng)在同一神經(jīng)元上是單向傳導(dǎo)的
B.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)的
C.神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)方向受突觸限制
D.神經(jīng)沖動(dòng)由d傳導(dǎo)到e需要組織液為傳導(dǎo)媒介
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是科研人員調(diào)查的某湖泊營(yíng)養(yǎng)化程度以及部分藻類生長(zhǎng)狀況曲線圖。魚鱗藻、脆桿藻為魚的餌料,微囊藻(一種藍(lán)藻)會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體。分析回答下列問(wèn)題:
(1)若該水體出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象,將對(duì)_____(填生物名稱)的影響最大。
(2)微囊藻在適宜條件下培養(yǎng)時(shí),數(shù)量可呈指數(shù)增長(zhǎng),但若在培養(yǎng)液中加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),則微囊藻的生長(zhǎng)會(huì)受到明顯抑制,其主要原因是這兩種生物在利用_____等資源(至少答兩項(xiàng))時(shí)存在顯著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。
(3)若要控制富營(yíng)養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量,可以采取的措施是_____。富營(yíng)養(yǎng)化使水生生物大量死亡,湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力_____。修復(fù)后的湖泊不僅能蓄洪防旱,還兼有旅游觀光的功能,這主要體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值。
(4)羅氏沼蝦以綠藻、藍(lán)藻等單細(xì)胞藻類為食物?蒲行〗M又對(duì)該湖泊中的羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如表[數(shù)字為能量值,單位是kJ/(cm2a)].據(jù)表分析,沼蝦用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量值為_____。
藻類同化的能量 | 沼蝦攝入藻類中的能量 | 沼蝦糞便中的能量 | 沼蝦用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 | 沼蝦呼吸作用散失的能量 |
150.6 | 47.8 | 25.4 | ? | 21.2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】太平洋中大量的塑料廢物被分解成微觀粒子后會(huì)被浮游動(dòng)物吞食,而塑料中含有某些致癌的化學(xué)成分,這對(duì)位于食物鏈上端的海洋生物和人類構(gòu)成了威脅。下圖為海洋食物網(wǎng)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此食物網(wǎng)包括________條食物鏈,人占第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示成分外,還包括_________________________。
(3)若浮游動(dòng)物、水母、磷蝦、金槍魚的同化量分別為A、B、C、D,若上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量均等分配,則在此食物網(wǎng)中,人同化的能量至少為_____________。
(4)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁、戊、己6個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某致癌物的相對(duì)含量如下表所示。
已知該致癌物被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外。假設(shè)在這6個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食,據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。_______________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟買血型是由兩對(duì)等位基因I/i(位于第9號(hào)染色體)和H/h(位于第19號(hào)染色體)相互作用產(chǎn)生的,使ABO血型的表型比例發(fā)生改變,其機(jī)理如下圖所示,以下敘述錯(cuò)誤的是
A.兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.H基因表達(dá)的產(chǎn)物是A、B血型表現(xiàn)的基礎(chǔ)
C.父母均為O型血時(shí),不可能生出B型血的后代
D.由于H的作用ABO血型無(wú)法明確判斷親子關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/(m2·年);圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是
A.據(jù)圖1可知,在入射的有機(jī)物中的化學(xué)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B.據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來(lái)的能量
C.圖3中貓頭鷹體重每增加1 kg,至少消耗A約25 kg
D.據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況.下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B. 四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中
C. 四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
D. 發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物的基因表達(dá)過(guò)程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中①使DNA的雙螺旋解開
B.圖中②是轉(zhuǎn)錄形成RNA的模板鏈
C.核糖體轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸加到延伸的肽鏈上
D.在一個(gè)mRNA上可有若干個(gè)核糖體同時(shí)工作
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解(W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能),下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2)
B.現(xiàn)存生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)可小于初級(jí)消費(fèi)者個(gè)體數(shù)
C.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/W1
D.圖解不僅能體現(xiàn)能量單向流動(dòng)的特點(diǎn),還能體現(xiàn)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com