【題目】下列有關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )。
A. 纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的性激素與第二性征的維持有關(guān)
C. 在細(xì)胞生命歷程中,溶酶體參與細(xì)胞凋亡過(guò)程
D. 中心體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體和細(xì)胞壁的形成有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。下圖是某植物地上部分,下列有關(guān)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于①
B.②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快,是由于①合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)?/span>④部位
C.由于④結(jié)構(gòu)能夠生長(zhǎng),因此該植物的生長(zhǎng)沒(méi)有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
D.該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照,固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株的生長(zhǎng)狀況是甲;如果固定紙盒,旋轉(zhuǎn)植株,植株的生長(zhǎng)狀況是乙;如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),植株的生長(zhǎng)狀況是丙,則甲、乙、丙分別代表
A.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
B.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
C.向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒(méi)有放胚芽鞘尖端。①⑥是對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)在溫特之前,科學(xué)家經(jīng)研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由________部位產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸引起的,溫特推測(cè)這種化學(xué)物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中。
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),②和⑤的現(xiàn)象說(shuō)明A瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種化學(xué)物質(zhì)的作用是____________。
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘向該化學(xué)物質(zhì)分布______(填"多"或"少")的一側(cè)彎曲生長(zhǎng);設(shè)置⑤和⑥的目的是排除_______對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。
(4)自然界中,植物體在單側(cè)光照射的條件下,向光彎曲生長(zhǎng),是因?yàn)樵摶瘜W(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較________。后來(lái)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________,根據(jù)其作用取名為_(kāi)_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,下圖中燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助他完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
(1)實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:給以右側(cè)單側(cè)光照射,在圖K8-10中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說(shuō)明。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①________________________,②________________________,
③________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_______________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是
A.若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②
B.若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的只是②
C.若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸
D.若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新.等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春.”宋朝詩(shī)人朱熹在這里給我們描繪了一幅絢麗的春景圖.由此我們仿佛看到,春天的原野東風(fēng)和煦,楊柳依依,鮮花盛開(kāi),蝴蝶飛舞….當(dāng)你陶醉于這美麗盛景時(shí),是否想過(guò),蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后,既可發(fā)生花粉萌發(fā),花粉管伸長(zhǎng),釋放精子,精卵融合等一系列生理反應(yīng);若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng).該現(xiàn)象能很好地說(shuō)明細(xì)胞膜( )
A.主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C.控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對(duì)的
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物的分類,則以下哪種特性與你的決定無(wú)關(guān)
①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④細(xì)胞顏色的有無(wú).
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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