【題目】下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法不正確的是

A．實驗一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端

B．實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部

C．實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D．實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是瓊脂的大小

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析：圖一對照實驗自變量為尖端是否感光，感光向光彎曲生長，否則直立生長，A正確；實驗二中，無尖端的胚芽鞘不生長，尖端與下部隔斷的胚芽鞘可以生長，說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；實驗三對照實驗自變量為尖端所放置的位置，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)生長，說明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的，C正確；實驗四缺少空白對照，應(yīng)設(shè)置一組不放置瓊脂塊的胚芽鞘作為對照，因此不能得出該結(jié)論，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦，丈夫（Ⅲ11）家族中有人患有甲種遺傳病（A、a），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子（Ⅲ12）家族中患有乙種遺傳病（B、b），她有一個患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。兩個家族的系譜圖如下所示，請回答下列相關(guān)問題：

（1）甲病是 遺傳病；乙病是 遺傳病。（填“常染色體隱性”“X染色體隱性”“常染色體顯性”或“X染色體顯性”）。

（2）Ⅲ11的基因型是 ，Ⅲ12的基因型是 。

（3）該夫婦再生一個男孩患病的概率是 ，女孩患病的概率是 。

（4）通過對上述問題的分析，為了達(dá)到優(yōu)生的目的，應(yīng)該采取的措施有： （寫出2種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱取決于（ ）

A．生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量

B．生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度

C．非生物的物質(zhì)和能量水平

D．生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

(1)材料用具：1 000 mL燒杯，帶刻度的長頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等。請在下面的空白處畫出一組裝置示意圖：

(2)實驗步驟：

①組裝滲透裝置兩套，編號分別為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入 ，在長頸漏斗中分別加入_____________ ，保持管內(nèi)外液面高度相等。

③對兩組裝置進(jìn)行不同處理：第1組用水浴鍋加熱至37℃，第2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

（3）分析回答：此實驗的自變量是 ，是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散速率，即 作用速率來進(jìn)行探究。

（4）預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】浸入1mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞會產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，在此過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有

A. 主動運輸

B. 自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散

C. 自由擴(kuò)散和主動運輸

D. 主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與酶的化學(xué)本質(zhì)不相同的物質(zhì)是

A. 載體 B. 性激素 C. 胰島素 D. 抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：

（１）限制性內(nèi)切酶切割ＤＮＡ分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有 和 。

（２）質(zhì)粒運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下：

為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是 。

（３）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即 DNA連接酶和 DNA連接酶。

（４）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ，產(chǎn)物是 。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用 技術(shù)。

（５）基因工程中除質(zhì)粒外， 和 也可作為運載體。

（６）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的說法，錯誤的是

A. 以35S標(biāo)記的雞胚細(xì)胞為培養(yǎng)基，可獲得35S標(biāo)記的H7N9

B. 用32P標(biāo)記的H7N9進(jìn)行侵染實驗，受體細(xì)胞不能用植物細(xì)胞

C. H7N9的核酸不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，故其屬于原核生物

D. H7N9與HIV病毒都容易發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對DNA分子復(fù)制的敘述中，錯誤的是

A. 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

B. 邊解旋邊復(fù)制

C. 復(fù)制需要酶和氨基酸

D. 復(fù)制時遵循堿基互補配對原則

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同步練習(xí)冊答案