【題目】下圖為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)組別，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.溫度是組別3號與4號的無關(guān)變量

B.組別1號為對照組，其余為實(shí)驗(yàn)組

C.組別1號與4號對照可說明酶有高效性

D.組別2號的處理和3號、4號中添加物的作用實(shí)質(zhì)不同

【答案】C

【解析】

1、實(shí)驗(yàn)中的變量：實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量。

2、自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量，對照實(shí)驗(yàn)中的自變量要唯一； 因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量。無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素，能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量，對照實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量應(yīng)保持適宜且相同。

3、本實(shí)驗(yàn)中，自變量是過氧化氫所處的條件，因變量是過氧化氫的分解速度，通過氣泡產(chǎn)生的速度體現(xiàn)出來，無關(guān)變量有過氧化氫的量、酶的用量等。

A、組別3號與4號的自變量是催化劑的種類，溫度是組別3號與4號的無關(guān)變量，應(yīng)相同且適宜，A正確；

B、組別1號為對照組，其余為實(shí)驗(yàn)組，B正確；

C、組別1號與4號的單一變量是有無酶，組別1號與4號的對照，說明酶具有催化性，C錯(cuò)誤；

D、組別2號的處理是給反應(yīng)物提供能量，而3號、4號中添加物的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的活細(xì)胞都具有（ ）

A.選擇透過性膜B.遺傳物質(zhì)C.細(xì)胞周期D.有氧呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們利用X射線、紫外線等處理野生青霉菌，最終培育出青霉素產(chǎn)量很高的菌株，其育種原理是（ ）
A.基因重組
B.染色體結(jié)構(gòu)變異
C.基因突變
D.染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下甲圖中⑤⑥表示物鏡與裝片之間的距離，乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡

B.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大

C.觀察乙、丙圖像時(shí)，物鏡與裝片之間的距離分別是⑥⑤

D.乙轉(zhuǎn)為丙的操作順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→移動(dòng)裝片→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血糖調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C表示器官，a1、a2、c表示激素，①～⑩表示生理過程。請回答：

(1)進(jìn)食后血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體將通過促進(jìn)圖中___________等生理過程降低血糖濃度。

(2)圖中促進(jìn)血糖升高的途徑有___________條。B代表的器官是___________。正常情況下，升高血糖主要通過①→④→⑤實(shí)現(xiàn)，該調(diào)節(jié)方式為___________。

(3)人體胰島素缺乏和胰島素抵抗分別導(dǎo)致Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。實(shí)驗(yàn)表明，口服葡萄糖后，肥胖者往往比體型正常者分泌更多的胰島素才能調(diào)節(jié)血糖至正常水平，故肥胖者患___________的風(fēng)險(xiǎn)增大。研究發(fā)現(xiàn)，受遺傳因素和病毒感染的影響，血液中可出現(xiàn)多種自身免疫抗體，導(dǎo)致I型糖尿病，終生依賴注射胰島素治療。請從免疫學(xué)上分析，導(dǎo)致I型糖尿病的原因可能是______________________。

(4)某人體檢化驗(yàn)單的空腹血糖濃度為7.14mmol/L(正常值為3.9-6.1mmol/L，醫(yī)生建議要管住嘴，邁開腿”。一段時(shí)間后他用自購的血糖儀測指尖血，得到的數(shù)值為6.1mmol/L，但他對血糖儀的準(zhǔn)確度有疑慮，若想以后通過血糖儀測知較準(zhǔn)確的血糖濃度，你給出的合理建議是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表，與此有關(guān)的敘述不正確的是

A. 探究的問題可以是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用

B. 預(yù)期結(jié)果是 1、3 組的落葉不被分解，2、4 組中的落葉被不同程度的分解

C. 為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量，作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豆腐上長出了毛霉之后，下一步要加鹽腌制，其中不屬于加鹽作用的是（ ）

A.調(diào)味

B.可使豆腐析出水分，使豆腐塊變硬

C.促進(jìn)毛霉的繼續(xù)生長

D.抑制微生物的生長，避免豆腐變質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研工作者對草原進(jìn)行了調(diào)查，請回答下列問題。

（1）外來物種黃花刺茄侵入草原后，在短期內(nèi)數(shù)量迅速增加．黃花刺茄的莖稈和果實(shí)上長滿尖銳毛刺，毛刺對動(dòng)物來說是一種______信息，能有效降低動(dòng)物對黃花刺茄的取食欲望，這表明生態(tài)系統(tǒng)中的信息具有____功能．草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值．

(2)通過調(diào)査放牧區(qū)與未放牧區(qū)土壤中小動(dòng)物的豐富度發(fā)現(xiàn)，放牧區(qū)小動(dòng)物的豐富度明顯低于未放牧區(qū)，線蟲、蚯蚓主要以土壤中的腐殖質(zhì)為食，這類生物的活動(dòng)可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_________。

(3)研究丙草原能量傳遞關(guān)系獲得下列圖解，圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，字母a、b、c、d表示能量，數(shù)字表示生理過程或能量流動(dòng)方向。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過_________過程實(shí)現(xiàn)的(填數(shù)字序號)。食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過程應(yīng)是圖示中的______箭頭所示(填數(shù)字序號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從小玩泥巴的孩子不容易生病，從免疫學(xué)角度分析，其原因不可能是（ ）
A.泥巴中存在與病原微生物相同或相似的抗原
B.泥巴可刺激機(jī)體中的一種漿細(xì)胞產(chǎn)生多種抗體
C.泥巴中的一些成分可以引起一些輕微的免疫反應(yīng)
D.泥巴中存在一些成分使孩子體內(nèi)產(chǎn)生一些相應(yīng)的記憶細(xì)胞

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