【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中不正確的是

A．核酸控制蛋白質(zhì)的合成，核酸的合成也需要蛋白質(zhì)的參與

B．DNA空間結(jié)構(gòu)的多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因

C．某些蛋白質(zhì)和RNA能作為酶催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

D．蛋白質(zhì)和核酸都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子

【答案】B

【解析】核酸控制蛋白質(zhì)的合成，核酸的合成也需要酶的參與，大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A正確。DNA空間結(jié)構(gòu)是一樣的，都是雙螺旋結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤。酶大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，能催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，C正確。蛋白質(zhì)和核酸都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期、和G2期)和分裂期(M期)。如圖標(biāo)注了甲動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)為12)腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長及DNA含量。請(qǐng)回答下列問題：

(1)M期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是____________________________。

(2)若向甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制(即停止分裂，停留在S期)，而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響。預(yù)計(jì)加入過量胸苷約________h后，細(xì)胞都將停留在S期。

(3)乙動(dòng)物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長為24h，M期時(shí)長為1.9h。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用________(填“甲”或“乙”)動(dòng)物腸上皮細(xì)胞更合適。為什么?____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以基因型為Bb的水蜜桃為接穗，嫁接到基因型為bb的水蜜桃砧木上，則接穗所結(jié)的水蜜桃果肉的基因型是雜合子的概率為

A. 0B. 25%C. 50%D. 100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路是當(dāng)今主題，人們進(jìn)行植樹造林，并在許多城市建造了濕地公園．下列有關(guān)敘述正確的是

A. 人工林群落中垂直結(jié)構(gòu)的主要原因是陽光

B. 在某片林地大力種植某種速生樹并清除其他樹種，其抵抗力穩(wěn)定性提高

C. 春天濕地公園群落中的青蛙呈“J”型曲線增長

D. 濕地公園的觀賞性體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是(　　)

A. 將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌

B. 接種純種細(xì)菌

C. 適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)

D. 防止外來微生物的入侵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的物質(zhì)是

A．大米被人食用后在體內(nèi)的水解

B．?dāng)y帶遺傳信息的物質(zhì)

C．動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的物質(zhì)

D．蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中電位計(jì)的電極都置于膜外，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 刺激圖1中的c點(diǎn)和圖2中的b點(diǎn)，指針都不偏轉(zhuǎn)

B. 刺激圖1中的a點(diǎn)，指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 刺激圖2中的c點(diǎn)，指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 剌激圖2中的b點(diǎn)可能會(huì)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性的措施包括（　 ）

①建立自然保護(hù)區(qū)　　�、谝胄碌奈锓N　　　 ③對(duì)瀕危的物種采取遷地保護(hù)④開發(fā)野生生物資源　�、輫焯铩� ⑥加強(qiáng)教育和法制管理

A. ①②③ B. ③⑤⑥ C. ②④⑥ D. ①③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對(duì)玉米胚芽鞘生長的影響，通過實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：

（1）IAA和GA3都是植物細(xì)胞之間傳遞____________的分子，能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝。

（2）圖中“?”的處理方式應(yīng)是____________，該實(shí)驗(yàn)設(shè)置該組的目的是____________。實(shí)驗(yàn)時(shí)，每組至少重復(fù)三次，并將結(jié)果取平均值，是為了減少____________、避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性。

（3）圖中信息顯示，GA3和IAA對(duì)玉米胚芽鞘的生長都表現(xiàn)出____________作用，B組中起這種作用最為顯著的處理方式是______________________。GA3單獨(dú)處理的兩組中，A組的效果更為明顯，原因可能是離體時(shí)間短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量較____________（填“高”或“低”）。

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