【題目】19世紀(jì)德國的施萊登和施旺等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說,下列對細(xì)胞學(xué)說理解合理的是

A. 一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B. 細(xì)胞是一個相對獨立的有機體

C. 提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型

D. 揭示細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

E. 認(rèn)識到細(xì)胞的多樣性

【答案】BDF

【解析】A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯誤;

B、細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,B正確;

C、細(xì)胞學(xué)說沒有提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型,C錯誤;

D、細(xì)胞學(xué)說揭示細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,D正確.

E.認(rèn)識到細(xì)胞的多樣性,

F.標(biāo)志著生物學(xué)研究進入細(xì)胞水平

F正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是植物細(xì)胞有氧呼吸過程的示意圖,圖乙是某植物根的細(xì)胞呼吸與環(huán)境中02濃度的關(guān)系。請據(jù)圖回答以下問題。

(1)圖甲中的E是_________;化合物F產(chǎn)生的場所是_______;過程③發(fā)生的場所是________________

(2)圖甲中物質(zhì)D徹底氧化分解釋放的化學(xué)能中,一部分儲存在ATP中,其余部分的去向是__________。有氧呼吸過程中,產(chǎn)生ATP最多的階段是圖中①②③中的_______________過程,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可以用于______________(列舉兩例)等生命活動。

(3)若用180標(biāo)記圖甲中的物質(zhì)D,一段時間后,能檢測到含180的有氧呼吸產(chǎn)物有_________________。

(4)據(jù)圖乙分析,當(dāng)02濃度為5%時,細(xì)胞呼吸的方式為__________;當(dāng)02濃度大于________時,細(xì)胞只進行有氧呼吸。若要研究植物葉片的細(xì)胞呼吸與環(huán)境中02濃度的關(guān)系,應(yīng)在_____________條件下測定C02釋放量或02吸收量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示植物根細(xì)胞在一定時間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系(縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個條件,假定其他條件均為理想狀態(tài))。則a、b、c三幅圖的橫坐標(biāo)表示的條件對應(yīng)正確的一組是

A. 載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度 B. 氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化 D. 溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如下圖是某生物體(2n=4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是(
A.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B.若染色體①有基因A,則④有基因A或a
C.若圖中的②表示X染色體,則③表示Y染色體
D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2對同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄﹣馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題.
(1)①②過程使用了酶,獲得有活力的原生質(zhì)體.
(2)過程③在化學(xué)藥劑的作用下會發(fā)生細(xì)胞融合.
(3)過程屬于脫分化,過程屬于再分化.
(4)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 , 運用該技術(shù)進行作物脫毒目前采用技術(shù),該技術(shù)也可以和誘變育種相結(jié)合,是因為所培養(yǎng)的細(xì)胞一直處在不斷地狀態(tài).
(5)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在方面,取得了巨大突破.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的描述,不正確的是

A.遺傳物質(zhì)都是DNA

B.蛋白質(zhì)合成場所都相同

C.都能以ATP為直接能源物質(zhì)

D.所含化學(xué)元素的種類差異很大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雞的性別決定方式是ZW型,雞的羽毛蘆花和非蘆花是一對相對性狀,蘆花對非蘆花為顯性。讓兩只蘆花雞雜交多次,產(chǎn)生的后代雄雞均為蘆花雞,雌雞中有蘆花和非蘆花兩種羽毛。據(jù)此分析,如果想通過羽毛在雞仔時就能辨別雞的性別,應(yīng)該選用的雜交親本是

A. 蘆花雄雞、非蘆花雌雞 B. 非蘆花雄雞、蘆花雌雞

C. 蘆花雄雞、蘆花雌雞 D. 非蘆花雄雞、非蘆花雌雞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列醇中既能發(fā)生消去反應(yīng),又能被氧化為酮的是(
③CH3OH④
A.①④⑤
B.②④⑥
C.②⑥
D.①②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾進行的兩對相對性狀的遺傳試驗中,具有1:1:1:1比例關(guān)系的組合是(

①雜種自交后代的性狀分離比

②雜種產(chǎn)生配子類型的比例

③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例

④雜種自交后代的基因型比例

⑤雜種測交后代的基因型比例

A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤

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同步練習(xí)冊答案