【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化．通過(guò)測(cè)定 一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期．根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如右圖．從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（ ）
A.乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)
C.丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍
D.將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

【答案】D
【解析】解：A、圖示可知，乙組細(xì)胞中DNA數(shù)目在2c～4c之間，表明正在進(jìn)行DNA復(fù)制，A正確； B、DNA的含量為2c和在2c～4c之間的細(xì)胞都處于分裂間期，只有DNA含量為4c的細(xì)胞處于分裂期，細(xì)胞周期中各時(shí)期的長(zhǎng)短與處于各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目成正相關(guān)，B正確；
C、丙組細(xì)胞處于分裂期的不同階段，只有后期的細(xì)胞染色體數(shù)加倍，C正確；
D、將周期阻斷在DNA復(fù)制前，已經(jīng)完成復(fù)制的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂，產(chǎn)生含有2c的子細(xì)胞，將使甲組細(xì)胞數(shù)目增多，D錯(cuò)誤．
故選：D．
由圖可知，甲組細(xì)胞的DNA為2C，應(yīng)為G1期細(xì)胞和分裂末期細(xì)胞，乙組細(xì)胞的DNA為2C﹣4C，應(yīng)為S期細(xì)胞，丙組細(xì)胞的DNA為4C，應(yīng)為G2期和有絲分裂前、中、后期細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于需氧呼吸和厭氧呼吸相同點(diǎn)的敘述中，不正確的是（ ）
A.都能從葡萄糖分解為丙酮酸
B.都產(chǎn)生二氧化碳和水
C.都有能量釋放并有ATP生成
D.都是有機(jī)物的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。下面的甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酸，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是_____________酶，B是_____________酶。

（2）圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有__________________________。

（3）乙圖中，7、8分別是_____________、_____________。10表示是_____________。

（4）DNA分子的基本骨架由_____________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)___________連接成堿基對(duì)，并且遵循__________原則，在雙鏈DNA分子中，嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關(guān)系可表示為________。
（5）上述DNA分子徹底水解得到的產(chǎn)物是_____________，基因D與d的根本區(qū)別是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用稀釋涂布平板法純化的大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了多種菌落，不可能的原因是（ ）
A.培養(yǎng)基制備過(guò)程中被雜菌污染
B.接種過(guò)程中，無(wú)菌操作不符合要求
C.系列稀釋時(shí)，無(wú)菌操作不符合要求
D.由大腸桿菌的種類(lèi)不同造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）酶活性受多種因素的影響，圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線，圖2表示抑制酶活性的兩個(gè)模型(模型A中的抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；模型B中的抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖l所示兩種酶中，可能是來(lái)自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是 ；溫度約為 時(shí)兩種酶催化的反應(yīng)速率相等。

（2）在0~80 ℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性 。如果先將酶A置于80 ℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率將 ，原因是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B，采取的實(shí)驗(yàn)思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入 ，同時(shí)不斷提高 ，觀察 。如果酶促反應(yīng)速率 (填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”)，則說(shuō)明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A；如果酶促反應(yīng)速率 (填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”)，則說(shuō)明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠促使脂肪酶水解的酶是（ ）
A.脂肪水解酶
B.淀粉水解酶
C.蛋白質(zhì)水解酶
D.DNA水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）某課題組為解決本地種奶牛產(chǎn)奶量低的問(wèn)題，引進(jìn)了含高產(chǎn)奶基因但對(duì)本地適應(yīng)性差的純種公牛。

（1）擬進(jìn)行雜交：♂A（具高產(chǎn)奶基因的純種）×♀B（具適宜本地生長(zhǎng)基因的純種）→C

選擇B作為母本，原因之一是胚胎能在母體內(nèi)正常 。若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長(zhǎng)，但產(chǎn)奶量并未提高，說(shuō)明高產(chǎn)奶是 性狀。為獲得產(chǎn)奶量高且適宜本地生長(zhǎng)的母牛，根據(jù)現(xiàn)有類(lèi)型，最佳雜交組合是 ，后代中出現(xiàn)這種母牛的概率是 （假設(shè)兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)常染色體上）。

（2）用以上最佳組合，按以下流程可加速獲得優(yōu)良個(gè)體。

精子要具有受精能力，需對(duì)其進(jìn)行 處理；卵子的成熟在過(guò)程 （填標(biāo)號(hào)）中完成。在過(guò)程④的培養(yǎng)基中含有葡萄糖，其作用是 。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，過(guò)程⑤前應(yīng)鑒定胚胎的 。子代母牛的優(yōu)良性狀與過(guò)程 （填標(biāo)號(hào)）的基因重組有關(guān)。

（3）為了提高已有胚胎的利用率，可采用 技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝能迅速而有條不紊地進(jìn)行，離不開(kāi)酶和ATP的作用，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 酶的催化作用具有高效性是因?yàn)槊改芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能

B. DNA解旋酶和DNA聚合酶作用的部位相同

C. 在ATP中A代表腺苷， P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵

D. ATP的合成與分解都離不開(kāi)酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物體中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，其中屬于減數(shù)第二次分裂后期的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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