【題目】小明正在那兒冥思苦想如何才能學(xué)習(xí)好高中生物課程,那么問題來了,此時,直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是( )
A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 血液 C. 大腦 D. 神經(jīng)系統(tǒng)
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【題目】有一種科學(xué)理論在誕生之初受到宗教界的敵視,但初醒的民族主義者卻對其大聲喝彩;中產(chǎn)階級以此為依據(jù)反對國家為促進(jìn)社會平等而作出的任何干預(yù);殖民主義者則用它來為自己的行為辯護(hù)。這一科學(xué)理論應(yīng)是
A. 普朗克的量子理論
B. 牛頓的力學(xué)體系
C. 達(dá)爾文的進(jìn)化論
D. 愛因斯坦的相對論
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【題目】自然選擇會淘汰掉不適應(yīng)特殊環(huán)境的個體,但對進(jìn)化論來說,“足夠好”就行了,任何生物都不必非要十全十美。按照達(dá)爾文理論,“足夠好”是指( )
A. 適應(yīng)生存與繁殖 B. 有利于環(huán)境改善
C. 物種發(fā)展高級化 D. 物種體現(xiàn)多樣化
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【題目】“一切動植物繁衍得太快,以致自然界無力供養(yǎng)它們,因此每一代都有許多……死掉了。有什么來決定哪個將生存呢?……有幾分靠運氣,但還有一個較為重要的原因!边_(dá)爾文認(rèn)為“較為重要的原因”是五中能否( )
A. 參加競爭 B. 適應(yīng)環(huán)境 C. 取悅?cè)祟?/span> D. 具有生命力
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【題目】如圖為某個生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖,若E生物種群總能量為7.1×109kJ,B生物種群總能量為2.3×108kJ,從理論上計算,A貯存的總能量最少為( 。
A.7.1×108 kJ
B.4.8×107 kJ
C.5.95×107kJ
D.2.3×107kJ
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【題目】為從土壤中篩選能有效降解有機(jī)化合物X的細(xì)菌,研究人員用化合物X、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能高效降解化合物X的細(xì)菌(目的菌).下圖是從土壤中篩選出該細(xì)菌的過程示意圖,下表是分離純化的結(jié)果.請回答下列問題:記錄項目:透明圈直徑/菌落直徑
菌落編號 | 1 | 2 | 3 |
48小時 | 1.6 | 2.8 | 3.0 |
72小時 | 2.2 | 1.2 | 5.0 |
96小時 | 2.3 | 1.2 | 4.2 |
(1)培養(yǎng)基中的有機(jī)化合物X主要為目的菌提供等營養(yǎng)要素.從土壤中富集能有效降解有機(jī)化合物X的細(xì)菌時,應(yīng)選用(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基.
(2)配制成10﹣1濃度稀釋液時,用無菌移液管從富集液的上清液中吸取1mL,移人盛有mL無菌水的試管中,并依次配制10 ﹣2~10 ﹣10的梯度稀釋液.
(3)在分離、純化過程中,圖中②、③過程接種的方法分別為在倒平板前,應(yīng)對玻璃器皿和培養(yǎng)基滅菌,滅菌方法是 .
(4)分析菌種的分離純化結(jié)果,應(yīng)選擇為號菌落進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn),原因是 .
(5)實驗過程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對照,其目的是 .
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【題目】對細(xì)胞核功能較為全面的闡述是( 。
A. 與生物體的遺傳和變異有關(guān)
B. 控制細(xì)胞的代謝
C. 與生物繁殖后代有關(guān),是遺傳物質(zhì)復(fù)制的場所
D. 遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
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【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(局部),相關(guān)敘述正確的是( )
A.初級消費者同化的總能量為(B2+C2+D2)
B.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的總量為(B2+C2+D2)
C.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為
D.圖中B1表示生產(chǎn)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量
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【題目】下列科學(xué)成就中,其影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其學(xué)科范圍,擴(kuò)展到社會和經(jīng)濟(jì)思想領(lǐng)域,并對中國近代民主思想產(chǎn)生了重要影響的是
A.牛頓的經(jīng)典力學(xué) B.愛因斯坦的相對論
C.普朗克的量子論 D.達(dá)爾文的進(jìn)化論
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