【題目】如圖為某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，若E生物種群總能量為7.1×109kJ，B生物種群總能量為2.3×108kJ，從理論上計(jì)算，A貯存的總能量最少為（　　）
A.7.1×108 kJ
B.4.8×107 kJ
C.5.95×107kJ
D.2.3×107kJ

【答案】B
【解析】解：根據(jù)題意，A儲(chǔ)存的總能量最少需要按最長(zhǎng)食物鏈，最低能量傳遞效率計(jì)算，所以食物鏈?zhǔn)荄→E→C→A．為此，E的能量在傳遞給A的途徑中，只有確保：①E在傳遞給B時(shí)用去的能量最多；②E的總能量減去傳遞給B的后再傳給C時(shí)效率最低；③C在傳遞給A時(shí)效率最低，結(jié)果才能使A獲得的能量最少．所以據(jù)此計(jì)算得A貯存的總能量最少為：（7.1×109﹣2.3×108÷10%）×10%×10%=4.8×107 kJ． 故選：B．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能，掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線圖的一部分，在不考慮突變發(fā)生的前提下，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若該圖表示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量變化，某細(xì)胞在AB段出現(xiàn)了聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，則AB段該細(xì)胞內(nèi)有_____條染色體，會(huì)出現(xiàn)_____個(gè)四分體，該器官中染色體數(shù)目最多_____條．CD段細(xì)胞的名稱是_____， 細(xì)胞中核DNA數(shù)量為___條．

（2）若該圖表示細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的數(shù)量變化，則BC所處的細(xì)胞分裂時(shí)期有___________， 發(fā)生BC變化的原因是_______

（3）細(xì)胞分裂過(guò)程中，若姐妹染色單體上所攜帶的基因不完全相同，造成這種情況的原因可能是同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生了________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某弧島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量變化，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A.種群①為捕食者，種群②為被捕食者
B.種群①的營(yíng)養(yǎng)級(jí)比種群②營(yíng)養(yǎng)級(jí)高
C.種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D.種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人肝細(xì)胞合成的糖元儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),而是以VLDL(脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物)形式分泌出細(xì)胞外。下列敘述正確的是(　　)

A. VLDL的合成與核糖體無(wú)關(guān)

B. VLDL以簡(jiǎn)單擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外

C. 肝細(xì)胞內(nèi)的糖元可作為能源物質(zhì)

D. 相同質(zhì)量的脂肪和糖元完全氧化分解釋放能量一樣多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拉馬克曾經(jīng)以長(zhǎng)頸鹿作為例子來(lái)說(shuō)明他的生物進(jìn)化理論。長(zhǎng)頸鹿的發(fā)展演化進(jìn)程，主要證實(shí)了達(dá)爾文生物進(jìn)化論的哪一觀點(diǎn)(　　)

A. 生物經(jīng)歷著由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程 B. 生物個(gè)體之間存在著內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)

C. 微小的有利變異逐步積累為顯著的變異 D. 生物必須與其他種類的生物相互競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明正在那兒冥思苦想如何才能學(xué)習(xí)好高中生物課程，那么問(wèn)題來(lái)了，此時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 血液 C. 大腦 D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化論誕生的標(biāo)志是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出 B. 《物種起源》的發(fā)表

C. 《人類的起源》的發(fā)表 D. 用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)的提出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世博會(huì)上展出的“漂浮的農(nóng)場(chǎng)”其淡水來(lái)自海水淡化,原理是讓海水通過(guò)一層膜,使其中過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽被濾出,這類似于(　　)

A. 細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 細(xì)胞膜的識(shí)別功能

C. 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D. 細(xì)胞膜的免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同位素標(biāo)記法是生物學(xué)上常用的實(shí)驗(yàn)方法，小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能夠被3H—胸苷（胸苷是胸腺嘧啶加上一分子的脫氧核糖，是構(gòu)成DNA的原料）標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有

A. 線粒體和核糖體 B. 線粒體和葉綠體

C. 葉綠體和染色體 D. 染色體和線粒體

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