【題目】概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念,連線表示概念間關(guān)系的圖示法。下面是一個簡單的概念圖,下列有關(guān)說法合理的是( )

A. X表示植物激素,則ad可表示生長激素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、萘乙酸

B. X表示人體的內(nèi)環(huán)境,則ad可表示細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴

C. X表示人體的免疫細(xì)胞,則ad可表示吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞

D. X表示染色體結(jié)構(gòu)變異,則ad可表示染色體片段的缺失、增加、移接、顛倒

【答案】D

【解析】分析圖形可知,若X表示植物激素,則ad可表示生長激素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、赤霉素等,但萘乙酸不是植物激素,屬于生長素類似物,A錯誤;若X表示人體的內(nèi)環(huán)境,則細(xì)胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境,B錯誤;若X表示人體的免疫細(xì)胞,則ad可表示吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞等,C錯誤;若X表示染色體結(jié)構(gòu)變異,則ad可表示染色體片段的缺失、增加、移接、顛倒,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄同株異花的二倍體植物2N=36的花色受兩對等位基因用Dd、Rr表示控制。兩對等位基因位于細(xì)胞核中的染色體上,且獨(dú)立遺傳;ㄉ睾铣傻耐緩饺鐖D所示。下列說法錯誤的是

A若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型且比例為3:1,則該正常紅花植株的基因型為DDRr或DdRR

B基因R與突變后產(chǎn)生的r基因,所含的脫氧核苷酸數(shù)目有可能相等

C基因D和基因R同時存在時,該植物的花色才可能表現(xiàn)為紅色,所以基因D和基因R表現(xiàn)為共顯性

D在雜交時,需要套袋、授粉和套袋處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類性染色體的敘述,正確的是

A正常男性的X染色體可遺傳給孫女

B性染色體的自由組合決定性別的理論比

C正常男性也存在2條X染色體的細(xì)胞

D先天愚型的個體是由于性染色體畸變導(dǎo)致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物種子內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉。則該物質(zhì)

A. 在低溫下易變性

B. 能與本尼迪特試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

C. 也能催化淀粉合成

D. —定含有羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的敘述,錯誤的是

A. 科學(xué)的引種能增加生物多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B. 濕地公園涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候的價值屬于生物多樣性的直接價值

C. 對害蟲進(jìn)行生物防治,能有效的降低化學(xué)試劑帶來的二次污染

D. 保護(hù)生物多樣性要在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護(hù)措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察某二倍體生物的細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)一個細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,并排列于赤道板上,此細(xì)胞處于(

A有絲分裂中期

B有絲分裂后期

C減數(shù)第一次分裂中期

D減數(shù)第二次分裂中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用。協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用,從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果,如腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素起協(xié)同作用;拮抗作用是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用,如胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用。某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計了如下實驗:

1完善以下實驗設(shè)計思路:

取40只同種性別的成年W品系小鼠,均分為甲、乙、丙、丁四組,并編號。

配制生理鹽水,并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液,B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X每升X溶液含甲狀腺激素A mol和生長激素B mol

乙組注射適量的Amol/L甲狀腺激素溶液,甲、丙、丁組小鼠每只每天分別注射___________。

_________________。

2實驗結(jié)果的預(yù)測:

預(yù)測一:甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠的體重增長量+丙組小鼠的體重增長量。

預(yù)測二:甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠的體重增長量+丙組小鼠的體重增長量。

預(yù)測三:甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠的體重增長量+丙組小鼠的體重增長量。

3根據(jù)以上信息回答下列問題:

上述實驗的目的是_____________。

上述實驗設(shè)計的步驟1的設(shè)計是有問題的,請改正:_________________。

4假設(shè)實驗結(jié)果與實驗預(yù)測一相同,且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖1所示,請在圖2中用柱形圖表示四組小鼠的體重增長速率相對值。

圖1 圖2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答。

1A液為 ,B液為 ,C液為 ,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為

2CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入膜腺組織細(xì)胞的原因是

3胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素,其中 可進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中 濃度升高,導(dǎo)致 病的發(fā)生。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對抗生素耐藥性情況”,某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:請分析回答下列問題:

⑴配制的乳酸菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等主要營養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入適量的______和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進(jìn)行的操作是_____________。

⑵接種微生物的方法有很多,圖1中過程③所示的方法為________。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時,同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿,原因是_________________ 。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示酸奶樣品中的乳酸菌的數(shù)量(單位:個/ml),這里的n=_______。

⑶請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”的實驗操作步驟:

步驟1:分別取______________加入三組無菌培養(yǎng)皿中,再加入滅菌并冷卻到________℃左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板。

步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種。

步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個________都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)一定時間,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況。

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