【題目】下列有酶的產(chǎn)生與作用的說法正確的是( )

A.內(nèi)分泌腺細胞產(chǎn)生，在細胞外起作用

B.外分泌腺細胞產(chǎn)生，在細胞外起作用

C.內(nèi)外分泌腺細胞產(chǎn)生，在細胞內(nèi)外都起作用

D.所有細胞都產(chǎn)生,在細胞內(nèi)外都起作用

【答案】D

【解析】

1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和的特性，只要條件適宜，酶在細胞內(nèi)和細胞外都可發(fā)揮催化作用。

（1）酶是由活細胞產(chǎn)生的，因此生物體內(nèi)幾乎所有的活細胞都能產(chǎn)生酶；
（2）只要條件適宜，酶在細胞內(nèi)和細胞外都可發(fā)揮催化作用。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡稱為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問題：

（1）據(jù)圖推斷，該團隊在將甲插入質(zhì)粒P0時，使用了兩種限制酶，這兩種酶是______。使用這兩種酶進行酶切是為了保證 ______，也是為了保證______。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細胞后，若在該細胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了_____和______過程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團隊需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細胞中，某同學(xué)用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應(yīng)分別以該牛不同組織細胞中的______（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細胞質(zhì)，通過下圖途徑進行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細胞，則不會引起EBHF。下列推斷正確的是（ ）

A. 分別用32P和35S標(biāo)記EBV的核酸和蛋白質(zhì)不能證明誰是遺傳物質(zhì)

B. 過程①所需的所有成分都有宿主細胞提供

C. 過程①所需嘌呤數(shù)與過程③所需嘌呤數(shù)相同

D. 參與過程②的RNA只有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是毛白楊樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，方框中字母代表能量（A代表第二營養(yǎng)級攝入的能量），已知毛白楊樹同化的總能量為M。下列敘述不正確的是

A. A到E的箭頭中含有的能量屬于生產(chǎn)者同化的能量

B. 毛白楊樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為A/M

C. C是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量

D. D是指第二營養(yǎng)級生物呼吸作用消耗的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與基因工程研究歷程有關(guān)的問題：

（1）20世紀中葉，一系列基礎(chǔ)理論研究取得了重大突破，如艾弗里等人通過細菌的轉(zhuǎn)化實驗不僅證明了______________，還證明了___________。

（2）接下來，技術(shù)發(fā)明使基因工程的實施成為可能。

①如_____________________ 酶的發(fā)現(xiàn)為DNA 的切割、連接創(chuàng)造了條件；______________為目的基因的體外大量擴增提供了可能。

②細菌中的質(zhì)粒分松散型質(zhì)粒和嚴謹型質(zhì)粒。當(dāng)宿主菌蛋白質(zhì)合成停止時，嚴謹型質(zhì)粒DNA復(fù)制隨之停止，松散型質(zhì)粒DNA復(fù)制仍可進行。通常選用松散型質(zhì)粒作為基因工程載體，原因是________________。

（3）從哪種基因文庫中獲取的基因含有啟動子？_______________(基因組文庫/cDNA文庫/基因組文庫和cDNA文庫）

（4）植物基因工程主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力，如抗蟲、抗病、抗干旱等；請寫出一種常用的抗蟲基因名稱。___________ 。

（5）培育轉(zhuǎn)基因抗逆新品種時最好要將目的基因插入到植物細胞染色體的DNA上，理由是：______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖；圖乙是對圖甲群落 中某一食物鏈的能量流動情況的調(diào)查結(jié)果；圖丙是通過調(diào)查北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物畫 出的食物網(wǎng)。據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則 D 指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。A 代表的生態(tài)系統(tǒng)的 成分是_____。若甲圖中“→”僅表示 CO2 的流動方向，則不會存在的過程有_____。

（2）乙圖中牛屬于______營養(yǎng)級。要預(yù)測該區(qū)域田鼠種群數(shù)量變化趨勢，主要依據(jù)的種群特 征是 。該圖表示人們在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是____________________， 使草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

（3）丙圖中北極狐和雷鳥之間的種間關(guān)系是______________。假如北極狐的食物 1/2 來自雷 鳥，1/8 來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為 10%，從消費者到消費者的 能量傳遞效率為 20%，如果北極狐種群增加的能量為 80kJ，若不考慮其他變化的影響，則植 物增加的能量是____________________________kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在哺乳動物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如下細胞分裂圖像，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 甲圖處于減數(shù)第一次分裂過程中，含有兩對同源染色體

B. 在乙圖所示的細胞中，不含同源染色體，但含染色單體

C. 正在發(fā)生姐妹染色單體分離的是丙圖細胞

D. 該器官一定是哺乳動物的睪丸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)高等動物細胞利用葡萄糖進行細胞呼吸的過程。下列說法正確的是（　�。�

A. 產(chǎn)物CO2中的氧全部來源于葡萄糖

B. 若細胞呼吸過程中消耗的O2等于生成的CO2，則只進行有氧呼吸

C. 有氧呼吸和無氧呼吸過程都產(chǎn)生NADPH

D. 用18O標(biāo)記（CH2O），在水中不能檢測到18O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果給一正常家兔注射較多的甲狀腺激素，則該家兔

A．甲狀腺激素分泌增加

B．促甲狀腺激素分泌減少

C．促甲狀腺激素釋放激素分泌增多

D．新陳代謝減弱

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同步練習(xí)冊答案