【題目】回答與高等植物光合作用有關(guān)的問題。
(1)光反應(yīng)不僅能為C3(—種三碳化合物)的還原提供_____________,還能參與激活固定CO2酶的活性;暗反應(yīng)不僅能將轉(zhuǎn)化的光能儲存在淀粉或蔗糖等有機(jī)物中,還能為光反應(yīng)提供____________,以保證其順利進(jìn)行。
(2)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。兩者在不同光照強(qiáng)度下的C02吸收速率如下圖:
①葉綠素含量多少會直接影響植物對_________光的吸收,固定C02酶的活性高低將直接影響_________與C02結(jié)合生成____________過程,從而最終均影響植物CO2吸收速率。
②結(jié)合圖中信息分析:在光照強(qiáng)度低于p時,導(dǎo)致兩水稻CO2吸收速率出現(xiàn)差異的主要內(nèi)在因素是_______;在光照強(qiáng)度高于P時,突變型水稻CO2吸收速率大于野生型水稻,請結(jié)合色素含量、光照強(qiáng)度、光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系和酶活性分析原因____________。
【答案】 [H]、ATP ADP、Pi、NADP+ 藍(lán)紫光和紅光 C5 C3 葉綠素含量 突變型水稻葉綠素含量雖低,但因光照充足而光反應(yīng)強(qiáng),也能為暗反應(yīng)提供充足的[H]和ATP,且突變型水稻固定C02酶的活性高,所以CO2吸收速率大
【解析】本題主要考查光合作用的過程以及影響光合作用的因素。本知識點屬于高考的重點考點。學(xué)生對于光合作用的過程常常混淆不清,不能區(qū)分光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系及區(qū)別,所以應(yīng)針對課本中的插圖詳細(xì)理解記憶。
(1)C3的還原需要[H]、ATP,兩者均有光反應(yīng)提供。暗反應(yīng)會產(chǎn)生ADP、Pi、NADP+ ,供給光反應(yīng)。其中ADP、Pi用于合成ATP,NADP+ 用于合成[H]。
(2)①葉綠素主要吸收紅光與藍(lán)紫光,葉綠素含量多少會直接影響植物對紅光與藍(lán)紫光的吸收,固定C02酶參與C02的固定,即C5與C02結(jié)合生成C3過程。
②因突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,在光照強(qiáng)度低于p時,突變型吸收的光能低于野生型,突變型暗反應(yīng)的速率更低,CO2吸收速率則更低。在光照強(qiáng)度高于P時,突變型水稻葉綠素含量雖低,但因光照充足而光反應(yīng)強(qiáng),也能為暗反應(yīng)提供充足的[H]和ATP,且突變型水稻固定C02酶的活性高,所以CO2吸收速率大。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體胰腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時間后,在細(xì)胞外檢測到含有放射性的胰蛋白酶。請回答下列問題([ ]內(nèi)填序號):
(1)胰蛋白酶首先是由附著在[ ]_____________上的[ ]_____________合成的,此處發(fā)生的反應(yīng)稱為___________,形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為_________________。
(2)在胰蛋白酶合成、加工、運輸和分泌的過程中,放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是______→⑥(用標(biāo)號和箭頭表示),在此過程中需要[ ]_________提供能量。圖示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu),屬于生物膜系統(tǒng)的有_____________。(填標(biāo)號)
(3)用高倍顯微鏡觀察該細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)⑦,可用________染液對其染色;觀察時,顯微鏡視野中會看到該結(jié)構(gòu)呈________色。與完整的動物細(xì)胞相比,該圖中還缺少的細(xì)胞器有_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示在最適溫度下幾種酶的活性與 pH 的關(guān)系曲線。請據(jù)圖回答:
(1)該實驗的自變量是___ ,因變量是___。
(2)從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適 pH 分別為___,pH在4~8 范圍內(nèi),木瓜蛋白酶的活性___。
(3)嫩肉粉的主要作用是利用某種蛋白酶水解肉中的少部分蛋白質(zhì),產(chǎn)生______ ,使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果。你認(rèn)為圖中三種酶中最適合作嫩肉粉的是______酶。
(4)下圖實線表示酶濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系,虛線表示在其他條件不變的情況下,底物濃度增加一倍,反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系。能正確表示兩者關(guān)系的是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若圖中C是突觸小泡,則下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 若在S處給予刺激,則在E處可測到有動作電位的產(chǎn)生
B. C中物質(zhì)以胞吐方式釋放后可能會引起E處產(chǎn)生動作電位
C. 興奮在A→B的傳導(dǎo)速度與在D→E的傳導(dǎo)速度不同
D. 興奮由A處傳至E處是以電信號的形式進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式:CH2=CH—CH2—CHO,下列對其化學(xué)性質(zhì)的判斷中錯誤的( )
A. 能被銀氨溶液氧化
B. 能使KMnO4酸性溶液褪色
C. 1mol該有機(jī)物只能與1molBr2發(fā)生加成反應(yīng)
D. 1mol該有機(jī)物只能與1molH2發(fā)生加成反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】廣西某地一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),近30年來發(fā)生了顯著變化,原來種群密度較高的青蛙,現(xiàn)在已經(jīng)很少,原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動物,現(xiàn)在已經(jīng)幾乎絕跡。
(1)種群密度指的是________,是種群最基本的數(shù)量特征。調(diào)查田螺種群密度的方法是_________。
(2)下圖是該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖:
①請在答題卡上對應(yīng)圖上將生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況補(bǔ)充完整(不考慮人工輸入能量);_________。
②水稻的開花需要光的刺激,當(dāng)日照時間達(dá)到一定的長度時,水稻才能開花,這說明了___________離不開信息的傳遞;在此過程中起作用的信息屬于______________信息。
(3)以下措施中不利于建立可持續(xù)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的是(_______)
A.減少農(nóng)藥使用,利用音響設(shè)備發(fā)出集群信號吸引害蟲天敵捕食害蟲
B.水田里養(yǎng)殖稻花魚,增加生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性
C.依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)利用原理,減少施肥或不施肥
D.調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愑幸娌糠?/span>
(4)農(nóng)民利用青蛙等有益動物防治農(nóng)田害蟲,增加農(nóng)作物產(chǎn)量,這利用了生物多樣性的__________(填“直接”、“間接”或“潛在”)價值。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞周期的示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 圖中甲→乙→甲的過程是一個細(xì)胞周期
B. 圖中乙→甲→乙的過程是一個細(xì)胞周期
C. 機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
D. 抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)蛋白質(zhì)千差萬別,其中原因不可能是()
A. 氨基酸的種類不同B. 氨基酸的排列順序不同
C. 肽鍵的化學(xué)元素組成不同D. 肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將桑樹和大豆分別單獨種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測得兩種植物的光合速率如圖所示(注:光飽和點是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強(qiáng)度),據(jù)圖,下列敘述正確的是
A. 與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響
B. 與單作相比,間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大
C. 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D. 大豆植株開始積累有機(jī)物時的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com