【題目】想要獲得既高產(chǎn)又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草劑等多重優(yōu)點(diǎn)的農(nóng)作物，以下哪種方法能做到( )

A．細(xì)胞融合技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C．組織培養(yǎng)技術(shù) D．人工誘變

【答案】B

【解析】

試題分析：想要獲得既高產(chǎn)又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草劑等多重優(yōu)點(diǎn)的農(nóng)作物，需要用到基因工程，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核苷酸可通過脫水形成多核苷酸，與多肽一樣，一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的糖相連。結(jié)果，在多核苷酸中形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的糖一磷酸主鏈(如圖)，據(jù)此判斷，下列敘述正確的是

A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N

B. 圖中核苷酸構(gòu)成的核酸主要分布在細(xì)胞核

C. 在合成該圖所示化合物時(shí)，需脫去5分子水，相對(duì)分子質(zhì)量減少90

D. 在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中，一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)五碳糖相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為某興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中氧氣傳感器能測量盛氣裝置內(nèi)氧氣的濃度．圖2是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖．據(jù)圖回答以下問題：
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)此圖1實(shí)驗(yàn)裝置的目的是 ．
（2）圖1裝置中NaHCO3溶液的作用是為金魚藻的光合作用提供CO2 ， 不同實(shí)驗(yàn)組所用的NaHCO3溶液的濃度應(yīng)有何要求？ ．
（3）圖1實(shí)驗(yàn)過程中，若撤除濾光片，則短時(shí)間內(nèi)金魚藻的葉綠體中（填“C3”或“C5”）的含量會(huì)增多，其直接原因是 ．
（4）若在密閉且其他條件相同的情況下，測定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A瓶氧氣濃度為500mg/L，B瓶氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用合成葡萄糖的速率為（mg/Lh）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高溫對(duì)盛花期棉花植株光合速率的影響，研究者將A，B，C三個(gè)品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng)，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1．請(qǐng)分析回答：
（1）在高溫環(huán)境下，三個(gè)品系光合速率均下降，原因可能有： ①高溫破壞了膜的結(jié)構(gòu)，使光合色素捕獲（吸收）光能的效率下降，光反應(yīng)受到抑制，其中葉綠素b的顏色 ．
②高溫下氣孔開放度（下降/升高），光合作用強(qiáng)度（下降/升高），是因?yàn)?/span>
（2）三個(gè)品系中的品系在高溫條件下光合速率下降最少．原因之一是該品系在高溫下更顯著，因而能更有效地散熱，以降低高溫對(duì)葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的影響．
（3）在30℃時(shí)，測定三種品系光合速率變化情況如圖2．當(dāng)光照強(qiáng)度過大時(shí)，棉花葉片的光合速率 ． 在P點(diǎn)時(shí)，檢測的是棉花葉片的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無關(guān)的檢查是（ ）

A. 針刺雙腳觀察是否有反應(yīng)

B. 檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化

C. 檢查膝跳反射是否正常

D. 要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述，不正確的是（　�。�
A.人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B.細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
C.細(xì)胞外液的量大約是體液總量的
D.小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小陳在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論，不正確的是（ ）

A. 葉綠體和線粒體都有雙層膜 B. 核糖體附著在高爾基體上

C. 核膜上有核孔 D. 液泡是最大的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把數(shù)條5cm長的馬鈴薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測量馬鈴薯?xiàng)l的長度。如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同濃度溶液中長度改變的百分率。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 馬鈴薯?xiàng)l通過滲透吸(失)水改變其長度

B. 馬鈴薯?xiàng)l在0.10M蔗糖溶液中的吸水量小于在0.20M蔗糖溶液中的吸水量

C. 馬鈴薯細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30M的蔗糖溶液

D. 在0.40M蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答

（1）此化合物的名稱是_______。該圖中，①為_______，④為_________，⑥為_________。

（2）圖中表示R基的代號(hào)是__________________。

（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_____________，在該化合物的形成過程中，失去的水分子數(shù)為______，相對(duì)分子質(zhì)量減少了_________。

（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是________________。

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