【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中

B. 基因突變是不定向的,A基因既可突變成a基因,也可突變成B基因

C. 基因重組是定向的,僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D. 基因突變和基因重組都是生物變異的根本來(lái)源

【答案】A

【解析】在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可能發(fā)生染色體變異,A正確;基因突變具有不定向性,但突變后變成其等位基因,不會(huì)變成控制其他性狀的基因,B錯(cuò)誤;基因重組是隨機(jī)的,可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期和減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期),C錯(cuò)誤;生物變異的根本來(lái)源是基因突變,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)淀粉、纖維素和糖原的共同特征的敘述,正確的是(
A.都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B.都是由C,H,O,N,4種元素組成
C.基本組成單位都是五碳糖
D.基本組成單位都是六碳糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某植食性魚(yú)類養(yǎng)殖池塘中部分能量的流動(dòng)圖,其中a—h表示能量(單位:kJ)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)養(yǎng)殖池塘中的所有生物構(gòu)成_________________,該養(yǎng)殖池塘的總能量為_________________(用字母和數(shù)字表示)。

(2)圖中植食性魚(yú)類用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為_____________(用字母表示)。若該養(yǎng)殖池塘被人承包后,增投了多種其他藻類和魚(yú)類,則該生態(tài)系統(tǒng)的_________________________________增強(qiáng)。

(3)調(diào)查者發(fā)現(xiàn),光照充足時(shí)的魚(yú)類產(chǎn)卵量大,光照屬于____________信息。調(diào)査者還發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚(yú)類和次級(jí)消費(fèi)者同化的總能量大于植物固定的總能量,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,這______(填“違背”或“不違背”)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn),原因是________________________________。(4)據(jù)圖分析,若要獲得比較高的經(jīng)濟(jì)效益,池塘養(yǎng)殖者應(yīng)采取的措施有________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)商代的《書(shū)經(jīng)》中記載若作酒醴,爾惟曲珫。其中的是指( )

A.細(xì)菌 B.真菌 C.病毒 D.地衣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為四種限制酶Bam HⅠ,ECORⅠ,HindⅢ以及Bgl Ⅱ的識(shí)別序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)?其正確的末端互補(bǔ)序列是(  )

A. BamH Ⅰ和ECOR Ⅰ、末端互補(bǔ)序列-AATT-

B. BamH Ⅰ和Hind Ⅲ、末端互補(bǔ)序列-GATC-

C. ECOR Ⅰ和Hind Ⅲ、末端互補(bǔ)序列-AATT-

D. BamH Ⅰ和Bgl Ⅱ、末端互補(bǔ)序列-GATC-

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 1為卵母細(xì)胞,一般從活體輸卵管中采集,須在體外培養(yǎng)成熟后才能受精

B. 該過(guò)程所涉及的胚胎工程技術(shù)主要是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

C. 受精卵3通過(guò)減數(shù)分裂和分化形成胚胎4

D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是5表現(xiàn)為高血壓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖乙是碳循環(huán)模式圖,圖丙是其能量金字塔(Ⅰ-Ⅳ表示營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2表示能量),圖丁中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲中同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的動(dòng)物是__________。

(2)圖乙中的食物鏈?zhǔn)?/span>__________,A代表__________。

(3)圖丙中的E2是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用釋放的能量,該能量的釋放與圖乙中的_______(填序號(hào))有關(guān)。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是單向的,一方面原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量總有一部分以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失,這些能量是無(wú)法再利用的,另一方面的原因是__________。位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ,主要原因是__________

(5)圖丁中y表示一個(gè)外來(lái)干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)__________;x越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥細(xì)胞中由AT、U、C四種堿基構(gòu)成的核苷酸共有( )

A4B、6C7D、8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同

D. 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH20)中的氧全部來(lái)自H20

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案