【題目】通過對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究而揭示和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的，是建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說，它是自然科學(xué)史上的一座豐碑．

【答案】細(xì)胞統(tǒng)一性
【解析】解：植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺通過對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究而揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的，并建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說，它是自然科學(xué)史上的一座豐碑．
所以答案是：細(xì)胞統(tǒng)一性
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國(guó)人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國(guó)人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示，有關(guān)該有機(jī)物的敘述不正確的是

A.在一定條件下，能發(fā)生取代、氧化、酯化和加聚反應(yīng)

B.1mol該物質(zhì)完全氧化最多可消耗14mol氧氣

C.1mol該物質(zhì)最多可與4molH2發(fā)生加成反應(yīng)

D.該物質(zhì)分子中最多可以有11個(gè)碳原子在同一平面上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間聯(lián)系的一種“語(yǔ)言”。據(jù)圖回答：

(1)當(dāng)人在恐懼時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子A是來(lái)自神經(jīng)元產(chǎn)生的____________，完成該調(diào)節(jié)過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。

(2)在寒冷時(shí)，甲狀腺激素分泌增加，直接作用于甲狀腺細(xì)胞的信息分子B是來(lái)自_____分泌的_________。

(3)在體液免疫過程中，抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后，信息分子c通過呈遞給B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致其增殖分化，形成__________________。

(4)由上可見，_________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。通常采取抽取血樣的方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂肪和糖類都是能源物質(zhì)，兩者在體內(nèi)氧化分解時(shí)，同質(zhì)量脂肪和糖類相比（ ）
A.放能多、耗氧多
B.放能多、耗氧少
C.放能少、耗氧多
D.放能少、耗氧少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)等功能，如圖1為生態(tài)系統(tǒng)組成成分及碳循環(huán)過程示意圖，圖2為圖1的B中a～d各種群所含的能量數(shù)值，請(qǐng)回答下列問題：

(1)據(jù)圖1分析，生態(tài)系統(tǒng)中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)為________(填字母)。碳進(jìn)入生物群落的主要生理過程為________(填序號(hào))。單從物質(zhì)循環(huán)角度分析，該生態(tài)系統(tǒng)中非必要成分是________(填字母)。

(2) 若調(diào)查B中某動(dòng)物的種群密度，應(yīng)采用的方法是________；若調(diào)查土壤中小動(dòng)物種類的豐富度，應(yīng)采用的方法是________。

(3)圖2中，a與其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為________，b與c的關(guān)系為________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和________，b能依據(jù)a留下的氣味獵捕a，a也同樣能夠依據(jù)b的氣味或行為特征躲避獵捕，說明信息傳遞具有________________________的作用，同時(shí)也說明信息傳遞的方向是________的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種群的數(shù)量變化曲線，K1為長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)態(tài)時(shí)該種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值，b點(diǎn)由于某種因素的改變，最大值由K1變?yōu)镵2。導(dǎo)致K1變?yōu)镵2的原因最不可能的是（ ）

A. 該種群遷入了大量同種個(gè)體

B. 該種群的天敵大量遷出

C. 該種群的生物發(fā)生了基因突變

D. 該地區(qū)引入了新物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不屬于生物體中自由水的生理作用的是（ ）

A.各種離子和分子的良好溶劑

B.提高生物體的抗逆性

C.生化反應(yīng)的介質(zhì)

D.作為反應(yīng)物直接參與新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，燙發(fā)時(shí)先用還原劑使頭發(fā)角蛋白的二硫鍵斷裂，再用卷發(fā)器將頭發(fā)固定形狀，最后用氧化劑使角蛋白在新的位置形成二硫鍵。這一過程改變了角蛋白的（ ）

A.空間結(jié)構(gòu)B.氨基酸數(shù)目

C.氨基酸種類D.氨基酸排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化，下列敘述中正確的是

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中含有0條或1條Y染色體

C. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

D. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

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