【題目】在適宜條件下，采用營養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，技術(shù)人員研究小麥根系對K+吸收速率與營養(yǎng)液中O2濃度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。曲線cd段限制K+吸收速率的主要內(nèi)在因素是 ( )

A.根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度
B.根細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量
D.根細(xì)胞內(nèi)酶的活性

【答案】C
【解析】解：A、根吸收鉀離子是主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量和載體蛋白，cd段不吸收速率不隨著氧氣濃度的增加而增加，說明能量不是限制因素，故A不符合題意。
B、和細(xì)胞膜的流動(dòng)性沒有必然關(guān)系，故B不符合題意。
C、應(yīng)是載體蛋白的數(shù)量有限，故C符合題意。
D、根細(xì)胞內(nèi)酶活性在適宜條件下不會改變，故D不符合題意。

故答案為：C

分析題圖，a-c段，曲線上升，隨著氧氣相對含量的增加，鉀離子的吸收速率增大，此時(shí)影響鉀離子吸收速率的因素是氧離子相對含量；c-d段，曲線趨于平衡，鉀離子吸收速率不變，此時(shí)影響鉀離子吸收速率的是其它因素（載體蛋白數(shù)量）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組在對果蠅體細(xì)胞中的染色體和基因進(jìn)行研究時(shí)，繪制出如圖所示圖象，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.此果蠅體內(nèi)除精子外，其余細(xì)胞內(nèi)均含有兩個(gè)染色體組
B.位于X染色體上的基因均能在Y染色體上找到相應(yīng)的等位基因
C.若此果蠅一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DX的精子，則另外三個(gè)精子的基因型為DY，dX，dY
D.Ⅱ1 ， Ⅲ1 ， Ⅳ2 ， X或Ⅱ2 ， Ⅲ2 ， Ⅳ1 ， Y均可表示果蠅的一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是植物細(xì)胞在顯微鏡下的有絲分裂圖像，圖二是圖一第⑤放大之后的圖形，請據(jù)圖分析：

（1）填寫圖一中①～④各屬什么分裂期：
① ， ② ， ③ ， ④。
（2）從分子水平看，間期細(xì)胞的主要變化是。
（3）細(xì)胞核中開始出現(xiàn)染色體是在期，觀察和計(jì)數(shù)染色體時(shí)需要用染色。
（4）根據(jù)圖二分析，該植物的體細(xì)胞的染色體數(shù)目是條。
（5）下表為某生物的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)DNA、染色單體、染色體在各期中的變化數(shù)據(jù)，前期細(xì)胞內(nèi)染色體與DNA染色單體之比為 ， 中期細(xì)胞內(nèi)共有著絲點(diǎn)個(gè)。

組號

間期

前期

中期

后期

末期

A

3

8

8

16

8

B

16

16

16

0

0

C

16

16

16

16

8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖回答問題（按要求作答，沒注明要求的，按[ ]內(nèi)填序號，橫線上寫文字進(jìn)行作答）：

（1）圖中①的主要成分是和 ， 與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]。
（2）生物膜均以為基本支架，圖中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是。
（3）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是和 ， 其中，猴子在顯微鏡的觀察需要用染色，呈現(xiàn)藍(lán)綠色。
（4）若B細(xì)胞使唾液腺細(xì)胞，用含有35S標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其合成分泌的唾液淀粉酶含35S，則35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體內(nèi)堆積過多導(dǎo)致肥胖的物質(zhì)是

A. 核酸 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性．某人用該植物黃色圓粒和綠色圓粒作親本進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代（F1）出現(xiàn)4種類型，其比例分別為：黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒=3：3：1：1．去掉花瓣，讓F1中黃色圓粒植株相互授粉，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是（ ）
A.24：8：3：1
B.25：5：5：1
C.15：5：3：1
D.9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示兩個(gè)自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確的是( )

A.甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量
B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成較少
C.圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度
D.丙圖中，隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸性磷酸酶(ACP酶)是生物細(xì)胞中調(diào)控磷代謝的重要酶類，其最適pH為 4.8。研究者從鯽魚內(nèi)臟中分離純化得到一種ACP酶，研究了鉛、鉻、鈣、鎂四種金屬離子對該酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

請分析問答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變最是；無關(guān)變量是等。（寫出兩點(diǎn)即可）
（2）各反應(yīng)體系均加入等量的pH為4.8的緩沖液，其目的是。
（3）分析圖1的兩條曲線，可以得出的結(jié)論是。圖2曲線表明酶的活性降低，可能的原因是鉛、鉻離子破壞了ACP酶的 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 ， 對芽的效應(yīng)是 ． 甲圖中曲線的來歷是：材料培養(yǎng)→IAA處理→測量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析．如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是 ． 圖中的二條曲線表明，IAA作用的特點(diǎn)具有 ．
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于引起的，a側(cè)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 ．
（3）單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段還是B段？ ．

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