【題目】如圖所本為真核細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的合成和分泌的相關(guān)過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 該過(guò)程圖可反映出細(xì)胞器之間既有分工又有合作
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可轉(zhuǎn)化成高爾基體膜,髙爾基體膜可轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜
C. 該過(guò)程圖中消耗的ATP均源于細(xì)胞呼吸,也均來(lái)自線粒體
D. 該過(guò)程圖可體現(xiàn)出生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性
【答案】C
【解析】該過(guò)程是分泌蛋白的形成過(guò)程,有多種細(xì)胞器參與,細(xì)胞中不同的細(xì)胞器具有不同的功能,細(xì)胞中的各種細(xì)胞器之間既有分工又有合作,共同完成生命活動(dòng),A正確;據(jù)圖可知,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能形成小泡,將蛋白質(zhì)運(yùn)至高爾基體再加工,因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜是可以相互轉(zhuǎn)化的;高爾基體膜又會(huì)形成小泡將加工后的物質(zhì)運(yùn)至細(xì)胞膜,因此高爾基體膜與細(xì)胞膜也是可以互相轉(zhuǎn)化的,B正確;該過(guò)程圖中消耗的ATP均源于細(xì)胞呼吸,而細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸與無(wú)氧呼吸,有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯(cuò)誤; 據(jù)圖可知,該過(guò)程發(fā)生了生物膜的融合,將分泌物排出細(xì)胞,體現(xiàn)出生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,D正確。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是
A. 若a表示促甲狀腺激素釋放激素,則b是垂體
B. 若a表示促甲狀腺激素,則b可表示全身細(xì)胞
C. 若a表示神經(jīng)遞質(zhì),則b不可能表示肌肉細(xì)胞
D. 若a表示抗原,則b可能是記憶細(xì)胞或漿細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究綠色植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系,設(shè)置如下圖實(shí)驗(yàn)裝置。裝置中的CO2緩沖液可維持瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度(該裝置放在20℃環(huán)境中)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.4mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)20分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.8mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是_________mL/h。
(2)若將該裝置置于黑暗處且將X小燒杯二氧化碳緩沖液換成蒸餾水,其他條件不變,20分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.8mL才能使毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X,那么該植物呼吸方式為 _________。
(3)如果在(1)小題實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍需維持在0.8mL讀數(shù)處,才能使水滴在X位置。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至 1.OmL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________________。
(4)若在(1)小題實(shí)驗(yàn)中該學(xué)生20分鐘后觀察到毛細(xì)管內(nèi)的水滴仍在X位置,那么該植物葉肉細(xì)胞光合作用速率_________(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率,原因是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將蘿卜切成長(zhǎng)度和寬度相同的細(xì)條,將其分為a、b、c、d、e和f六組(每組的條數(shù)相等)。取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡,相同時(shí)間后測(cè)量各組蘿卜條的長(zhǎng)度并記錄,結(jié)果如圖所示:
(1)水分主要通過(guò)__________的方式進(jìn)出蘿卜細(xì)胞,當(dāng)外界溶液濃度______細(xì)胞液濃度時(shí)(選填大于、小于、等于),細(xì)胞失水。
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,__________組(填字母)的蘿卜細(xì)胞處于失水狀態(tài),將這些蘿卜細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡可觀察到________________的現(xiàn)象。若將蘿卜細(xì)胞放入蒸餾水中,細(xì)胞吸水后不會(huì)脹破,是因?yàn)?/span>___________________。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中__________mol.L-1之間的蔗糖溶液濃度。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一棵植株被紙盒罩住,紙盒的左側(cè)開(kāi)口,右側(cè)照光。如果固定幼苗,旋轉(zhuǎn)紙盒;或固定紙盒,旋轉(zhuǎn)幼苗;或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時(shí)間后,幼苗的生長(zhǎng)狀況分別是
A. 向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
B. 直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生
C. 向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
D. 向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中胰腺A細(xì)胞和B細(xì)胞位于胰島中,兩者攜帶的基因不同
B. 肝臟釋放到內(nèi)環(huán)境中的葡萄糖主要由肝糖原水解而來(lái)
C. 脂肪細(xì)胞從血液中攝取的葡萄糖可用于合成脂肪也可用于氧化供能
D. 圖示可反映出人體血糖之所以保持相對(duì)穩(wěn)定,與激素調(diào)節(jié)有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與下圖信息,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 質(zhì)壁分離時(shí),植物細(xì)胞失去的水分主要來(lái)自大液泡
B. 如果A/B值越大,說(shuō)明所滴加的蔗糖溶液濃度越大
C. 所滴加的蔗糖溶液濃度越大,該細(xì)胞A值越小
D. 圖中A/B值越大,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com