【題目】如圖1為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,圖中b示用于記錄神經(jīng)興奮電位變化的電表.
(1)如圖中,若用適宜強(qiáng)度刺激a處,接受刺激部位的膜外電位變化為 , 細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向(相同/相反).興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 .
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度將(高于/低于/等于)膜外.
(3)若在a處用適宜強(qiáng)度的電流刺激神經(jīng),產(chǎn)生興奮,b測(cè)到的電位變化如圖4,則電表b兩極放置的位置應(yīng)如如圖3中的 .
(4)假如圖2中的Y處的信號(hào)來自圖10中的A,如圖2中的X處的信號(hào)來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受的控制.
(5)縮手反射屬于反射.某人縮手反射的反射弧中,若a處意外受損,那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,該人此時(shí)的反應(yīng)為
A.有感覺能縮手 B.無感覺不能縮手 C.有感覺不能縮手 D.無感覺能縮手
【答案】
(1)正→負(fù);相反;突觸
(2)低于
(3)D
(4)興奮;抑制;高級(jí)神經(jīng)中樞
(5)非條件;C
【解析】解:(1)若用適宜強(qiáng)度刺激a處,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,其膜外電位變化為正→負(fù).在膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反,與膜內(nèi)相同.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸.(2)靜息時(shí),鈉離子膜外高于膜內(nèi),鉀離子膜內(nèi)高于膜外.(3)由圖4可知,電表最開始測(cè)得為負(fù)電位,后測(cè)到一次動(dòng)作電位的變化.當(dāng)電極放置位置如圖D所示時(shí),最開始時(shí),興奮還未傳到左側(cè)電極,此時(shí)左側(cè)電極膜外為正電荷,右側(cè)電極為負(fù)電位,電表測(cè)得是負(fù)電位;當(dāng)興奮傳到電表處測(cè)得一次動(dòng)作電位的變化,故圖4和圖D相對(duì)應(yīng).(4)當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制.(5)縮手反射是生來就有的,屬于非條件反射,若a處傳出神經(jīng)受損,那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,該人此時(shí)的反應(yīng)為有感覺不能縮手.
所以答案是:(1)正→負(fù) 相反 突觸(2)低于(3)D(4)興奮 抑制 高級(jí)神經(jīng)中樞(5)非條件 C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體);突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)中用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )
A.溫度超過15℃,細(xì)胞膜流動(dòng)性開始增強(qiáng)
B.該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)
C.溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響
D.融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多
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【題目】下表是不同生物膜中的蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的比例,其中最可能屬于細(xì)胞器膜的是
選項(xiàng) | 蛋白質(zhì)/% | 脂質(zhì)/% | 糖類/% |
A | 52 | 48 | 極少 |
B | 49 | 43 | 8 |
C | 46 | 50 | 4 |
D | 42 | 49 | 9 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用植物花藥離體培養(yǎng)能夠獲得單倍體的根本原因是
A. 外界營(yíng)養(yǎng)充足,環(huán)境無菌、無毒
B. 花藥細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組
C. 花藥細(xì)胞含有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D. 花藥細(xì)胞中含有本物種生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部遺傳信息
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是
A. 組成生物膜的蛋白質(zhì)都鑲嵌在磷脂雙分子層中
B. DNA分子僅部分基因的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)
C. 纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)
D. 細(xì)胞核是真核細(xì)胞的代謝中心及遺傳的控制中心
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【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種,在動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中,以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中,細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于
A. 血液運(yùn)輸,細(xì)胞間直接接觸 B. 淋巴運(yùn)輸,突觸傳遞
C. 淋巴運(yùn)輸,胞間連絲傳送 D. 血液運(yùn)輸,突觸傳遞
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【題目】植物體內(nèi)的吲哚乙酸被稱為生長(zhǎng)素,它不具有的生理功能是
A. 能改變植物的遺傳物質(zhì) B. 促進(jìn)生長(zhǎng)
C. 促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí) D. 抑制發(fā)芽
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【題目】下列對(duì)遺傳學(xué)概念的敘述中,正確的是
A. 后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離
B. 純合子交配產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀
C. 表現(xiàn)型相同的生物體的基因型也相同
D. “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)演繹過程及結(jié)果進(jìn)行的驗(yàn)證
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,①代表一定的能量值。相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的,原因是每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)均有部分能量隨呼吸作用散失
B. 生產(chǎn)者可以通過光合作用將光能固定在含碳有機(jī)物中
C. 次級(jí)消費(fèi)者無捕食者,因此同化的能量較多
D. 圖中①代表初級(jí)消費(fèi)者的尸體、殘落物、糞便等中的能量
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