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【題目】圖中甲表示物質進入細胞的四種方式,乙、丙中縱坐標表示物質通過膜運輸的速率。據圖回答下列問題:

1)甲中方式①和②的跨膜運輸方式都不需要消耗細胞代謝所釋放的能量,為什么?______。

2)甲中方式③的跨膜運輸方式屬于________,其特點符合________(填乙或丙),該圖中出現BC段的主要原因是受____________________的制約。

3)甲中方式④的運輸方式與主動運輸的共同點是______,該過程中物質穿過________層膜。

【答案】二者都是順物質的濃度梯度進行的 主動運輸 載體蛋白數量 都需要消耗能量 0

【解析】

分析圖甲: ①從細胞外到細胞內是從高濃度向低濃度,不需要載體和能量,是自由擴散;②進入細胞是順濃度梯度,需要載體,是協助擴散;③進入細胞,需要載體和能量,是主動運輸;④是胞吞;據圖乙分析,細胞外的濃度越大,物質運輸速率越快,表示自由擴散;根據圖丙分析,物質的運輸與氧濃度有關,表示主動運輸。

(1)分析題圖可知,甲中方式①和②的跨膜運輸均是從高濃度向低濃度的順濃度梯度運輸,故運輸均不需要能量;

(2)③進入細胞,需要載體和能量,是主動運輸,可對應圖丙;在一定范圍內,主動運輸的速率與O2濃度成正比,但當O2濃度達到一定值(B點)后,受載體蛋白數量的限制,主動運輸速率不再增加(BC段);

(3)甲中方式④的運輸方式為胞吞,該方式與主動運輸的共同點是均需要能量;胞吞過程中穿過0層膜。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家對遺傳物質的探索經歷了曲折的過程,下列有關說法錯誤的是

A.RNA作為遺傳物質也能貯存大量的遺傳信息

B.格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗能體現DNA純度越高轉化越有效

C.艾弗里提出DNA才是使R型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質

D.赫爾希和蔡斯的實驗表明DNA進入到細菌的細胞中,而蛋白質外殼留在外面

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【題目】下圖是某家系紅綠色盲遺傳圖解,受一對等位基因Bb控制。請據圖回答。

1 紅綠色盲是一種受X染色體上的___________(填“顯性”或“隱性”)基因控制的遺傳病。Ⅲ3的基因型是______,他的致病基因來自于Ⅰ代中_______個體,該個體的基因型是_____________

2)Ⅲ2可能的基因型是______________,她是雜合體的的概率是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸時,設計了如下操作。

①用三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c,并將a用不透光的黑布包扎起來;

②用a、b、c三個瓶子均從湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;

③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時后取出;

④測定ab兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結果如圖所示。

24小時內X深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況分析正確的是

A.光合作用產生的氧氣量為(K-W)mol/瓶

B.光合作用產生的氧氣量為(K-V)mol/

C.需氧呼吸消耗的氧氣量為(K-W)mol/

D.需氧呼吸消耗的氧氣量為Vmol/

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體細胞內血紅蛋白合成的相關生理過程,下列分析不正確的是

A. 若圖中核糖體上合成的肽鏈最長,則同時進行翻譯的其它核糖體都位于近b端

B. 合成的多肽鏈經剪切加工成血紅蛋白,該過程有水分子參與

C. 紅細胞內合成血紅蛋白而不合成胰島素是基因選擇性表達的結果

D. 鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞中也存在合成血紅蛋白的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1~4為表示物質濃度或氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述,不正確的是(

A.如某物質跨膜運輸的速度可用圖13表示,則該物質不應為葡萄糖

B.限制圖中AC兩點的運輸速度的主要因素不同,B、D兩點的限制因素有共同點

C.將圖24的曲線補充完整,曲線的起點應從坐標系的原點開始

D.如某物質跨膜運輸的速度可用圖23表示,則該物質可能是葡萄糖

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【題目】該生態(tài)農業(yè)的部分結構如圖所示,下列敘述錯誤的是(

A.該系統(tǒng)能做到自給自足,不需物質和能量的輸入

B.實施秸稈的多途徑利用,可提高能量利用率

C.優(yōu)點是減少化肥的用量,降低農業(yè)投入,收獲多種產品,有利于可持續(xù)發(fā)展

D.該系統(tǒng)可以使能量最大限度地流向對人類有益的方向

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【題目】如圖為人體血糖平衡調節(jié)示意圖,圖中字母表示物質,數字代表結構或過程,丙和丁代表不同細胞,且圖中抗體1或抗體2只與相應的受體結合。請據圖回答下列問題:

1)當血糖濃度升高時,機體進行神經調節(jié)涉及的反射弧是____________________(用圖中漢字、數字及箭頭表示)。圖示過程中血糖平衡的調節(jié)方式屬于_____________調節(jié)。

2)分析圖示可推測,圖中丙代表________________D代表______________,丙分泌C,C的生理功能是_____________________________,從而使血糖濃度_____(填“升高”或“降低”)。

3)通過圖示可以看出,CD之間通過______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

4)當某人血液中存在抗體1或抗體2時,可判定其患有糖尿病;其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由__________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學的角度看,該糖尿病屬于______________病。

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【題目】如圖是人的排尿反射的反射弧結構簡圖(表示從樹突到胞體到軸突),方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,乙代表脊髓中控制排尿的神經中樞。下列有關對此生理過程的分析,錯誤的是(

A.若正常成年人的b受損,其排尿反射將不會存在

B.如果正常成年人的n興奮,就會引起神經元d的興奮

C.若正常成年人的mn受到損傷,其排尿反射仍會存在

D.嬰兒的a興奮,就會引起e興奮:正常成年人的a興奮,e不一定興奮

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