【題目】如圖為某一溫度時，植物淀粉酶在不同pH條件下的淀粉分解的實驗結(jié)果，有關敘述正確的是

A．將試管內(nèi)反應的混合物pH從10降低到8，淀粉的量不變

B．若繼續(xù)升高溫度，最終檢測的淀粉剩余量一定會減少

C．pH為6時淀粉酶的活性量高，pH為4和8時淀粉酶的活性相同

D．應將每支試管中的淀粉溶液調(diào)到相應的pH之后再加入等量的淀粉酶

【答案】A

【解析】由圖可知，反應液的pH為10 時，反應后的淀粉的量并沒有減少，說明淀粉酶已經(jīng)完全失去活性，因此將試管內(nèi)反應的混合物PH從10降低到8，淀粉的量不變，A正確；若該溫度為淀粉酶得最適溫度，繼續(xù)升高溫度后淀粉的剩余量反而會增加，B錯誤；PH為4和8時淀粉酶的適性相同，該溫度下PH為6時淀粉酶的活性是否最高，還需要設置梯度實驗繼續(xù)探究，C錯誤；該實驗中只有pH是自變量，因此實驗時應將對應的一組試管中的淀粉溶液和淀粉酶溶液分別調(diào)節(jié)至相同的pH后再混合進行實驗，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置，錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管中裝有溴麝香草酚藍溶液，從閥門通入的空氣己去除C02，實驗過程其他條件適宜。下列敘述錯誤的是

A．若打開閥門進行實驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無關變量

B．若關閉閥門進行實驗，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生

C．若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，試管溶液顏色變化所需的時間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛

D．若關閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進行實驗，試管中溶液顏色由藍變綠再變黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過程發(fā)生在生物膜上的是

A. DNA復制 B. 光合作用的暗反應

C. 葉綠體色素吸收光能的過程 D. 氨基酸脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關實驗，回答下列問題：

艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解，該實驗成功的最關鍵的實驗設計思路是分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，分別與R菌混合培養(yǎng)。

（1）上述實驗證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是___________。R菌被轉(zhuǎn)化為S菌這一事實，在今天看來，屬于哪種變異？______________

（2）后來，赫爾希和蔡斯用________方法，進一步表明________才是真正的遺傳物質(zhì)。實驗包括4個步驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標記噬菌體；③放射性檢測；④離心分離。

該實驗步驟的正確順序是________（用數(shù)字表示）。

（3）用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，適度保溫，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________（上清液或沉淀物）中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學所繪某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)C02和02釋放量的變化圖。有關敘述正確的是

A．光照強度為a時，該細胞不進行光合作用

B．光照強度為b時，該細胞只能進行無氧呼吸

C．光照強度為c時，所對應的柱狀圖是錯誤的

D．光照強度為d時，該細胞實際光合作用速率為8個單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示一株生長迅速的植物在夏季24 h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量（單位:mg）,光合作用速率和呼吸作用速率用CO2的吸收量和CO2的釋放量表示。下列表述不合理的是（ ）

A．該植物一晝夜有機物積累量可表示為A+C-2B

B．在18時和6時,該植物光合強度與呼吸強度相等

C．中午12時左右,與曲線最高點所對應的時間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量增加

D．若該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為10 mg·h-1,最大光合速率為85 mg·h-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了棉花去除棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，回答下列問題；

（1）棉花葉肉細胞中色素主要分布在 ，參與光合作用的原料進入葉肉細胞的方式是 ．

（2）圖l為選取至少具有15個棉鈴（果實）的植株，去除不同比例的棉鈴，進行研究棉花去鈴后對葉片光臺作用的影響．分析可知，葉片光合速率大小與棉鈴數(shù)量呈 （填正或負）相關，其中對照組棉花植株的CO2固定速率相對值是 ．

（3）已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，去除棉鈴后，植株葉片中的 增加，因此葉片光合產(chǎn)物利用量減少輸出量降低，推測光合產(chǎn)物在葉片中積累，驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率，與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是 ，則支持上述推測．

（4）圖2為在適宜光強條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．溫度主要是通過影響 來影響棉花光合速率和呼吸速率．在30℃時棉花凈光合速率是 μmolO2·mg-1葉綠素·h-1，棉花光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究光合作用時，做了一個如下圖所示的實驗。實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關的酶等（見圖甲）。實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進行，并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）。下列對此有關的描述不正確的是（ ）

A．甲裝置在整個反應中相當于葉綠體及細胞質(zhì)基質(zhì)

B．曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

C．曲線AB段為無CO2，不進行暗反應生成 C6H12O6 , 但能進行光反應

D．BC段進行暗反應，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP，故有機物生成量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線（縱橫坐標分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類，d表示兩種生物取食食物種類的最高點之間的距離）。下列表述正確的是 （ ）

A．曲線不重疊時，M與N不存在競爭

B．b越大，生物適應環(huán)境能力越弱

C．d＜b時，M與N種間競爭激烈

D．M、N將呈現(xiàn)“J”型增長

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