(8分)下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲細(xì)胞③的子細(xì)胞名稱(chēng)是 ;圖甲中,雄性激素能促進(jìn)哪個(gè)細(xì)胞的形成?
(填標(biāo)號(hào))。
(2)如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化,則圖乙a、b、c中表示染色體的是 。圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為 。
(3)圖丙中CD段形成的原因是 。
(4)若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體,該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有 _條;在減數(shù)分裂過(guò)程中可形成 個(gè)四分體。
(5)畫(huà)出圖甲①的下一個(gè)時(shí)期的圖像:
(每空1分,共8分)
(1)卵細(xì)胞和(第二)極體 ②
(2)a 2、0、2
(3)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)
(4)144 36
(5)如圖:要求:染色體類(lèi)型及形態(tài)正確細(xì)胞形態(tài)及中心體、紡錘絲正確
【解析】
試題分析:(1)圖甲細(xì)胞①是有絲分裂中期的細(xì)胞,細(xì)胞②是精子形成過(guò)程中減數(shù)分裂的后期的細(xì)胞,細(xì)胞③是次級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,它的子細(xì)胞名稱(chēng)是卵細(xì)胞和(第二)極體;圖甲中,雄性激素能促進(jìn)②細(xì)胞的形成。
(2)如果圖乙中a是染色體、b是染色單體、c是DNA,①→②完成了圖丙中AB段的變化。圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)[卵細(xì)胞和(第二)極體],a(染色體)、b(染色單體)、c(DNA)的數(shù)量分別為2、0、2。
(3)圖丙中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)。
(4)若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體,該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有36×2×2=144條;在減數(shù)分裂過(guò)程中可形成36個(gè)四分體。
(5)如圖:要求:染色體類(lèi)型及形態(tài)正確細(xì)胞形態(tài)及中心體、紡錘絲正確
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分,每空1分)下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖 1 中 A1B1 段形成的原因是 。
(2)圖 5 細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖 2 中的段 (填序號(hào))。D2 E2 染色體的行為變化,與圖 1 中的 段變化相同。
(3)雄性激素能促進(jìn)圖 3、圖 4、圖 5 中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成? 。圖 5 子細(xì)胞的名稱(chēng)為 。圖 3、圖 4、圖 5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合? 。
(4)圖 3 細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖 1 中 A1B1 段形成的原因是 。
(2)圖 5 細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖 2 中的段 (填序號(hào))。D2 E2 染色體的行為變化,與圖 1 中的 段變化相同。
(3)雄性激素能促進(jìn)圖 3、圖 4、圖 5 中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成? 。
圖 5 子細(xì)胞的名稱(chēng)為 。圖 3、圖 4、圖 5中的
哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合? 。
(4)圖 3 細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分,每空1分)下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖 1 中 A1B1 段形成的原因是 。
(2)圖 5 細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖 2 中的段 (填序號(hào))。D2 E2 染色體的行為變化,與圖 1 中的 段變化相同。
(3)雄性激素能促進(jìn)圖 3、圖 4、圖 5 中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成? 。圖 5 子細(xì)胞的名稱(chēng)為 。圖 3、圖 4、圖 5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合? 。
(4)圖 3 細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖 1 中 A1B1 段形成的原因是 。
(2)圖 5 細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖 2 中的段 (填序號(hào))。D2 E2 染色體的行為變化,與圖 1 中的 段變化相同。
(3)雄性激素能促進(jìn)圖 3、圖 4、圖 5 中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成? 。
圖 5 子細(xì)胞的名稱(chēng)為 。圖 3、圖 4、圖 5中的
哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合? 。
(4)圖 3 細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期是 。
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