【題目】下列有關艾滋病的敘述,正確的是
A.艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病
B.艾滋病人群患惡性腫痛的幾率與健康人相比沒有差異
C.HIV在繁殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D.HIV主要感染人體B淋巴細胞,導致機體對其它病原微生物的抵抗力下降
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【題目】Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病,由編碼α-半乳糖苷酶A的基因突變所致.下圖是該病的某個家系遺傳系譜,通過基因測序已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因.下列分析錯誤的是( )
A. 該病屬于伴X隱性遺傳病
B. Ⅲ2一定不攜帶該病的致病基因
C. 該病可通過測定α-半乳糖苷酶A的活性進行初步診斷
D. 可利用基因測序技術進行產(chǎn)前診斷來確定胎兒是否患有此病
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【題目】在生物化學反應中,當?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結構時(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子,其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應;非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合,能改變酶的構型,使酶不能與底物結合,從而使酶失去催化活性。 酶的抑制劑的作用機理如下圖甲所示,圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應速度的關系。
(1)酶能夠提高化學反應的速率是因為_______。將細胞內(nèi)的酶徹底水解,可以得到______
(2)由甲、乙兩圖可知,_______都可以影響反應速率。
(3)乙圖是為探究不同種類抑制劑對相同酶促反應速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實驗結果。請列舉三個實驗中的無關變量:_______
(4)與無機催化劑相比,酶的催化功能有三個特性,即_______
(5)乙圖中曲線______表示非競爭性抑制劑和酶結合后的反應速率變化曲線,這是由于這種抑制劑與酶結合后,_____,所以增加底物濃度不能提高反應速度。
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【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下,反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響。下列說法錯誤的是
A. AB段表明,隨著反應物濃度的增加,反應速率逐漸加快
B. 實驗中溫度、pH屬于無關變量,反應物的濃度屬于自變量
C. 如果溫度升高l0℃重復實驗,則圖中A點的位置將上移
D. 若從乙點開始,往反應混合物中加入少量同樣的酶,B點會上移
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【題目】大豆子葉的顏色受一對等位基因控制,基因型為AA的個體呈深綠色,基因型為Aa的個體呈淺綠色,基因型為aa的個體呈黃色且在幼苗階段死亡。下列說法錯誤的是( )
A. 淺綠色植株自花傳粉,其成熟后代的基因型為AA和Aa,且比例為1∶2
B. 淺綠色植株與深綠色植株雜交,其成熟后代的表現(xiàn)型為深綠色和淺綠色,且比例為1∶1
C. 淺綠色植株連續(xù)自交n次,成熟后代中雜合子的概率為1/2n
D. 經(jīng)過長時間的自然選擇,A基因頻率越來越大,a基因頻率越來越小
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失。如圖為某簡單生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖。
(1)圖中箭頭a表示能量的輸入,主要通過植物的____________實現(xiàn)的。
(2)若營養(yǎng)級間能量傳遞效率為20%,則c/a=____________。箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等能量,還包括____________的能量。
(3)甲同化的能量一部分____________另一部分用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。在群落演替的某一過程中,生態(tài)系統(tǒng)中植被明顯發(fā)展,生物量顯著上升。此過程中用于甲生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量,除了流向下營養(yǎng)級和流向分解者,剩余的能量________________________。
(4)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人們科學設計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到有效利用!吧;~塘”中蠶沙喂魚從而提高魚的產(chǎn)量,能量從蠶到魚的傳遞效率是________________________。
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【題目】如圖是某組織細胞部分結構及生理過程的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成_______的重要成分,又參與血液中______的運輸。膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進入血液,細胞需要時LDL與其受體結合成復合物以__________方式進入細胞。
(2)溶酶體中的多種水解酶是在___________上合成的。
(3)圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有________________________的功能。
(4)核仁的體積與代謝強度密切相關,代謝活躍的細胞中核仁體積_______。
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【題目】某小組在室溫下進行了酵母菌厭氧呼吸的探究實驗(如圖)下列分析錯誤的是
A. 滴管中冒出的氣泡是反應產(chǎn)生C02的結果
B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C. 若試管中的水換成冷水,氣泡速率下降
D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
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