【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)回答:

1)生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能是 _________ ________

2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)植物種類(lèi)隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化,這種變化體現(xiàn)看群落的_______結(jié)構(gòu)。若該群落由于火災(zāi)被毀滅,經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落,這種群落演替類(lèi)型屬于___________。

3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單方向、_________________ 的特點(diǎn)。

【答案】物質(zhì)循環(huán) 能量流動(dòng) 時(shí)間 次生演替 不可逆 逐級(jí)遞減

【解析】

由圖可知有7條食物鏈,分別是:草→兔→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹。

1)生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。

2)群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)和時(shí)間結(jié)構(gòu)。群落的組成和外貌隨時(shí)間而發(fā)生規(guī)律的變化,屬于群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)。群落的演替包括原生演替和次生演替,由于火災(zāi)把原有的群落毀滅,在被毀滅群落基質(zhì)上所進(jìn)行的演替為次生演替。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量不斷沿著太陽(yáng)→植物→植食動(dòng)物→肉食動(dòng)物→頂位肉食動(dòng)物的方向流動(dòng),呈現(xiàn)單方向、不可逆、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.四種細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu),且都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

B.葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞中的②徹底氧化分解釋放能量

C.生物體內(nèi)的所有激素都在③中合成

D.若破壞小鼠漿細(xì)胞中的①和③后,免疫水平會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究植物免疫的作用機(jī)制,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究。

1)病原菌入侵植物時(shí),植物細(xì)胞膜表面的__________可以識(shí)別病原菌,病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來(lái)抑制植物的免疫。植物通過(guò)讓感病部位出現(xiàn)類(lèi)似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象,阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散。植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,稱(chēng)為__________。

2)植物對(duì)抗病原體的免疫包括兩方面,一方面是細(xì)胞表面的物理屏障,如質(zhì)膜和細(xì)胞壁間形成胝質(zhì)沉淀,有效防御病原體的入侵;另一方面是植物細(xì)胞分泌的起防御作用的化學(xué)物質(zhì),如H2O2?蒲腥藛T用白粉菌侵染擬南芥突變體,得到下圖1和圖2所示結(jié)果。由此推測(cè)E基因在植物免疫中的作用是__________。

3)水楊酸和茉莉酸信號(hào)通路可能參與植物免疫,已知P基因是水楊酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因,C基因是茉莉酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因。為探究E基因是水楊酸還是茉莉酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因,科研人員利用E基因、P基因和C基因敲除突變體進(jìn)一步研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明E基因是__________通路上的關(guān)鍵基因,判斷依據(jù)是__________。

②請(qǐng)選用以下符號(hào)和基因:“→(促進(jìn))”、“(抑制)”、E基因、P基因、C基因,表示這些基因參與植物免疫的可能通路__________。

4)研究者由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出假設(shè),當(dāng)白粉菌感染擬南芥時(shí),水楊酸增強(qiáng)了植物的免疫反應(yīng)。為驗(yàn)證該假設(shè),研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料

感染處理

水楊酸

預(yù)期檢測(cè)結(jié)果

胝質(zhì)沉淀

H2O2含量

對(duì)照組

野生型

___________

________

___________

實(shí)驗(yàn)組

__________

白粉病菌感染

_________

__________

5)請(qǐng)根據(jù)本研究結(jié)果,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高產(chǎn)量提出合理建議__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列病毒的遺傳學(xué)問(wèn)題:

1)為研究某病毒的致病過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

從病毒中分離得到物質(zhì)A,已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是________過(guò)程。

將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y________。

將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z________。

2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自________。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,則說(shuō)明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為________。

3)如圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過(guò)程。

更容易發(fā)生突變的是病毒________,原因是_______________。

②7過(guò)程需要的原料是________,需要的酶是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用兩種紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細(xì)胞AB分別制成5組臨時(shí)裝片,在裝片上依次滴加 5種不同濃度的蔗糖溶液,當(dāng)原生質(zhì)體體積不再變化時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

A.換用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)無(wú)法得到圖中類(lèi)似的結(jié)果

B.甲~戊的實(shí)驗(yàn)結(jié)果均表明細(xì)胞A的細(xì)胞液濃度較細(xì)胞B

C.實(shí)驗(yàn)后丙溶液中細(xì)胞B的吸水能力比戊溶液中細(xì)胞B的吸水能力強(qiáng)

D.戊中A的體積增大的過(guò)程中,細(xì)胞發(fā)生滲透吸水直至原生質(zhì)層兩側(cè)濃度相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家蠶的性別決定為ZW型,已知控制卵色的B基因(黑色)對(duì)b基因(白色)為顯性。雄性(ZZ)家蠶利用飼料效率高,繭絲質(zhì)量好,但是在卵期很難分辨雌雄,育種工作者經(jīng)過(guò)下圖過(guò)程獲得新品種丙,實(shí)現(xiàn)了通過(guò)卵色直接分辨雌雄。請(qǐng)結(jié)合下圖判斷下列說(shuō)法中正確的是( )

A.甲經(jīng)處理形成乙發(fā)生了染色體交叉互換

B.由乙發(fā)育的成熟個(gè)體能產(chǎn)生2種卵細(xì)胞

C.丙個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞全部為黑色

D.丙與bb雄蠶交配后所產(chǎn)白色卵發(fā)育的為雄蠶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】他莫昔芬(Tam)是一種治療乳腺癌的藥物,患者長(zhǎng)期使用后藥效降低,科研人員對(duì)此進(jìn)行研究。

1)患乳腺癌的病人幾乎都是女性,雌激素能刺激乳腺癌細(xì)胞生長(zhǎng)和抑制凋亡。雌激素的化學(xué)本質(zhì)是__________,主要是由女性的__________分泌的。臨床研究發(fā)現(xiàn),雌激素受體正常的患者使用Tam治療效果較好,受體異;颊忒熜л^差,這是由于Tam在靶細(xì)胞內(nèi)與雌激素__________雌激素受體,降低了雌激素的作用。

2)科研人員測(cè)定了初次使用Tam乳腺癌患者的癌細(xì)胞(細(xì)胞系C)和長(zhǎng)期使用Tam乳腺癌患者的癌細(xì)胞(細(xì)胞系R)在不同Tam濃度下的死亡率,結(jié)果如圖1。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,長(zhǎng)期使用Tam的患者癌細(xì)胞對(duì)Tam產(chǎn)生了__________性。

3)為研究上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,科研人員進(jìn)一步測(cè)定細(xì)胞系CR的氧氣消耗速率及葡萄糖攝取速率,結(jié)果如圖2。

①由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),由于細(xì)胞系R的細(xì)胞呼吸發(fā)生了__________的變化,從而使葡萄糖攝取速率明顯提高。

②一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法是檢測(cè)并比較__________產(chǎn)生量。

4)根據(jù)以上研究,長(zhǎng)期服用Tam的乳腺癌患者,可以同時(shí)服用__________的藥物,使Tam的抗癌效果更好。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個(gè)單細(xì)胞藻類(lèi)物種(AB),分別采用單獨(dú)培養(yǎng)A、單獨(dú)培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)AB三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同,實(shí)驗(yàn)條件保持適宜,定期檢測(cè)培養(yǎng)瓶中藻細(xì)胞的濃度(單位:×105個(gè)·mL1),得到下圖所示曲線(xiàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)期間,培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)藻類(lèi)的總呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.單獨(dú)培養(yǎng)B時(shí),B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個(gè),且不發(fā)生變化

C.分別單獨(dú)培養(yǎng)兩種藻類(lèi)時(shí),在實(shí)驗(yàn)的第1113d,藻類(lèi)數(shù)量增長(zhǎng)最快

D.共同培養(yǎng)時(shí),競(jìng)爭(zhēng)作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長(zhǎng)受到抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)菌細(xì)胞中的一個(gè)反應(yīng)程序。在這個(gè)程序中,一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種的氨基酸,16代表不同的氨基酸,VZ代表不同的酶所有氨基酸對(duì)生命活動(dòng)都是必需的。原始種的細(xì)菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長(zhǎng),而細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、2、5時(shí)才能生長(zhǎng)。下列敘述正確的是(

A.細(xì)菌的變異種缺乏的酶有X、WZ

B.圖示各種酶的形成可能會(huì)用到高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C.若在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的酶,細(xì)菌也可以生存

D.吸收的氨基酸用于合成多肽時(shí),其場(chǎng)所核糖體可以與DNA直接接觸

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同步練習(xí)冊(cè)答案