【題目】如圖表示高等生物的生活史示意圖,據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程A表示____________,它發(fā)生在哺乳動(dòng)物的____________中。
(2)過(guò)程B表示____________,其實(shí)質(zhì)是_________________________________________________。
(3)如果該圖表示被子植物的生活史,那么個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是從________開(kāi)始的,主要進(jìn)行________分裂。
(4)假設(shè)成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條,那么圖中Ⅲ和Ⅳ的染色體數(shù)目依次為______________。
【答案】減數(shù)分裂 睪丸或卵巢 受精作用 精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合 受精卵 有絲 10條、20條
【解析】
生物體發(fā)育成熟后通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞,有性生殖細(xì)胞再通過(guò)受精作用形成受精卵,受精卵是高等生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn),再經(jīng)過(guò)有絲分裂和細(xì)胞分化形成完整的生物個(gè)體。減數(shù)分裂和受精作用維持了生物體前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定。
(1)過(guò)程A表示減數(shù)分裂,發(fā)生在哺乳動(dòng)物的睪丸或者卵巢中。
(2)過(guò)程B表示受精作用,其實(shí)質(zhì)就是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合。
(3)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,主要進(jìn)行有絲分裂。
(4)假設(shè)成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條,那么圖中Ⅲ和Ⅳ的染色體數(shù)目依次為10條、20條。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物細(xì)胞周期中的三個(gè)階段(用①、②、③表示)示意圖如下,每個(gè)階段內(nèi)繪有相應(yīng)的流式細(xì)胞儀分析圖譜,據(jù)圖分析判斷下列錯(cuò)誤的是
A. DNA復(fù)制發(fā)生在①階段
B. 用顯微鏡對(duì)染色體計(jì)數(shù)最好在②階段的細(xì)胞中進(jìn)行選擇
C. 著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在③階段
D. ③階段的細(xì)胞可能是剛剛完成分裂的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的生理過(guò)程是__________,此過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是__________。
(2)該過(guò)程首先需要在__________酶作用下把兩條鏈解開(kāi);需要__________直接供能。
(3)已知一個(gè)親代DNA分子有p個(gè)堿基,其中腺嘌呤q個(gè),連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過(guò)程n次,共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸__________。
(4)該過(guò)程得到的子代DNA分子與親代相同,原因是:____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖,甲~丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖(不考慮未利用的能量)。據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中,碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是______(填序號(hào)),能量進(jìn)入群落的主要途徑是______(填序號(hào))。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______和______。圖2中B表示_______。若鼠攝入能量為2.2×109kJ,A中能量為1.6×109kJ,B中能量為1.2×109kJ,狼同化能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為______。
(3)由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是__________。
(4)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的___,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的:物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著____流動(dòng);能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二倍體動(dòng)物某個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過(guò)程中,不同時(shí)期細(xì)胞的核DNA相對(duì)含量和染色體數(shù)目如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 乙時(shí)期細(xì)胞和丙時(shí)期細(xì)胞均含兩個(gè)染色體組
B. 甲→乙過(guò)程中DNA復(fù)制前需要合成RNA聚合酶
C. 乙→丙過(guò)程中可發(fā)生基因重組和基因突變
D. 丙→丁過(guò)程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為某草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)部分生物食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。
(1)①在該草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)組成中,圖1沒(méi)有涉及到的生物成分是_____________。
②當(dāng)草場(chǎng)返青時(shí),“綠色”為兔等草食動(dòng)物提供了可以采食的信息,鷹靠敏銳的視力去捕殺兔子,兔子也能根據(jù)聲音或行為特征逃避鷹的獵殺。這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________________________的作用。
(2)在某時(shí)期內(nèi)該草場(chǎng)蝗災(zāi)嚴(yán)重,為了掌握災(zāi)情,對(duì)該草場(chǎng)的幾種蝗蟲(chóng)的種群密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如圖2。
①調(diào)查某種蝗蟲(chóng)若蟲(chóng)(跳蝻)的種群密度的方法可采用__________法。上述4種蝗蟲(chóng)中對(duì)牧草危害最大的是________________。在紅腹牧草蝗的種群密度小于15只/m2時(shí),牧草產(chǎn)量增加,請(qǐng)說(shuō)明原因:____________________。(牧草增產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量-蝗蟲(chóng)取食量)
②大量施用農(nóng)藥殺滅蝗蟲(chóng)造成環(huán)境污染,為了貫徹“綠水青山就是金山銀山”的理念,現(xiàn)在實(shí)行大面積施用蝗蟲(chóng)微孢子蟲(chóng)(蝗蟲(chóng)的寄生蟲(chóng))可以很好的控制蝗災(zāi),這體現(xiàn)了生物多樣性的___________________價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡(jiǎn)稱(chēng)抑制劑)對(duì)芹菜的莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,相關(guān)推論不正確的是( )
A. 1、4組對(duì)照或3、6組對(duì)照均可說(shuō)明適度延長(zhǎng)光照可促進(jìn)芹菜莖的伸長(zhǎng)
B. 該實(shí)驗(yàn)第2組的條件為光照(8 h/d)+抑制劑
C. 4、5組對(duì)照說(shuō)明該芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素
D. 4、5、6組對(duì)照說(shuō)明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 甲裝置和乙裝置既可用于果酒的制作,又可用于果醋的制作
B. 利用裝置甲制作果酒時(shí),瓶中的果汁不能裝滿(mǎn),要留有2/3的空間
C. 用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30℃左右,制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫
D. 裝置乙的充氣口在制作果酒時(shí)要先打開(kāi)后關(guān)閉,在制作果醋時(shí)要始終打開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示萌發(fā)的小麥種子呼吸作用的生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),C是還原氫,D是氧氣。①~④表示過(guò)程,其中①②表示無(wú)氧呼吸,①④③表示有氧呼吸。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A物質(zhì)是______。B物質(zhì)是_______。E物質(zhì)是___________。(填丙酮酸或CO2或酒精或乳酸)
(2)圖中①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_________ ②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是___________ ③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是____,④發(fā)生的場(chǎng)所是_______ 。(填細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線(xiàn)粒體基質(zhì)或線(xiàn)粒體內(nèi)膜)
(3)有氧呼吸總反應(yīng)式為____________。
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