【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化

B. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)機(jī)制

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變

D. 當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時(shí)可能會(huì)生病

【答案】C

【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化,A正確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),B正確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使各種化學(xué)成分和理化特性保持相對(duì)穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時(shí)可能會(huì)生病,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樹線是指直立樹木分布的海拔上限,如圖1所示。生態(tài)學(xué)者研究了全球變暖環(huán)境下樹線之上植被厚度對(duì)樹線上升幅度的影響,結(jié)果如圖2所示。

(1)生態(tài)學(xué)者可以采用___________法調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型,從而確定樹線的上升幅度。樹線之上的植被主要為灌叢或草甸,樹線之下為森林,這種空間結(jié)構(gòu)屬于群落的___________結(jié)構(gòu)。

(2)樹線上升過程中,群落發(fā)生了___________演替,演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________

(3)圖2說明,___________

(4)該研究表明,全球氣候變暖使樹線位置上升,但樹線上升幅度受到種間___________關(guān)系的調(diào)控。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖a、b.c表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(部分示意圖),有關(guān)分析正確的是

A. 有氧呼吸第三階段在a的內(nèi)膜上生成大量ATP

B. 光合作用過程中水的分解發(fā)生在b的外膜上

C. c的孔道是DNA和蛋白質(zhì)等進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D. a、b、c中的DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)下列分析錯(cuò)誤的是

A. 滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水,氣泡速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列內(nèi)容

(1)圖1為動(dòng)物細(xì)胞______(填顯微/亞顯微)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、b、c分別表示的細(xì)胞器是______

(2)下列物質(zhì)中由圖2所示過程形成的有______

A. 抗體 B.胰蛋白酶 C. 胰島素 D. 神經(jīng)遞質(zhì)

(3)為了研究圖2所示生理過程,一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是:______

(4)圖1中,各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但其功能差別較大的直接原因是______

(5)下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)及其對(duì)應(yīng)的主要成分,對(duì)應(yīng)有誤的是______

A. 結(jié)構(gòu)①:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B. 結(jié)構(gòu)⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)

C. 結(jié)構(gòu)a:核糖核酸、蛋白質(zhì)

D. 結(jié)構(gòu)c:雙層膜結(jié)構(gòu)

(6)不同基因存在差異的實(shí)質(zhì)是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)于人體來說,在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是_____________。

(2)B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生________的過程。

(3)該生物為________生物,其中A過程的方式可能有____________________。

(4)在細(xì)胞有絲分裂末期,染色體的動(dòng)態(tài)變化是指______________,在高度分化的生物體細(xì)胞中,基因的表達(dá)特點(diǎn)是_________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 雜草和水稻是生產(chǎn)者

B. 鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系

C. 雜草和水稻的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D. 水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種人工濕地構(gòu)造示意圖1(箭頭示水流方向),展示了較新的污水(常富含N、P)處理技術(shù),請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等濕地植物,它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)成分中屬于 ,這些人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免 ,從而對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐模?/span>

(2)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能包括 、 、

(3)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙三種生物,它們構(gòu)成的食物網(wǎng)關(guān)系如圖2:甲能量中比例為m的部分直接提供給丙,要使丙能量增加Akg,則消耗甲的能量最多是 kg.

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了植物對(duì)污水的化作用外,還需依賴于微生物,微生物所起的凈化作用是

(5)此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的.在污水處理過程中,生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是 穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)從青蒿中分離出菁蒿素用于瘧疾的治療,這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬人的生命。青蒿中中青蒿素的含量很低?蒲泄ぷ髡咭恢敝铝τ谔岣咔噍锼睾康难芯。某研究小組給菁蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)健基因fps,通過該基因的過量表達(dá)來提高青蒿素的產(chǎn)量。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)提高青蒿素的總RNA,在__________酶的作用下獲得青蒿素的cDNA。根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì)特定的引物對(duì),通過________技術(shù)得到目的基因,然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體。為了便于篩選,表達(dá)載體中應(yīng)含有_____________。將表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中,用此農(nóng)桿菌侵染無菌青蒿苗葉片,培養(yǎng)該葉片可獲得幼苗。在此培養(yǎng)過程中發(fā)生的主要生理變化是_____________________________。

(2)將獲得的22株生長(zhǎng)健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里,待其生長(zhǎng)到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分,測(cè)定青蒿素的含量,得到的結(jié)果如下圖所示:

測(cè)定結(jié)果顯示,轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對(duì)照組的___________ 倍,不同植株中青蒿素的生成量 ___________,這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置,使外源基因的 _____________________引起的。

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