【題目】據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.該圖表示轉(zhuǎn)錄過程B.該過程中存在A與T的配對(duì)

C.該過程需要mRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸D.少量mRNA即可指導(dǎo)合成大量的蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】

在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個(gè)核糖體結(jié)合，同時(shí)合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體。

數(shù)量關(guān)系：一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體。目的意義：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。

方向：從左向右(見上圖)，判斷依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長短，長的翻譯在前。

結(jié)果：合成的僅是多肽鏈，要形成蛋白質(zhì)還需要運(yùn)送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步加工。

A、圖中為多聚核糖體合成肽鏈的過程，即翻譯過程，每個(gè)核糖體上都可以合成一條肽鏈，多個(gè)核糖體分別完成多條肽鏈的翻譯，A錯(cuò)誤；

B、該過程是翻譯的過程，此過程A與U的配對(duì)，B錯(cuò)誤；

C、多聚核糖體合成的多條肽鏈?zhǔn)且酝粋�(gè)mRNA為模板，轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的為tRNA，C錯(cuò)誤；

D、一個(gè)mRNA分子可以結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯過程，可見少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度，結(jié)果如圖所示。

（1）大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè)________________。在野外調(diào)查中，很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡，通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)比例關(guān)系（種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù)比例）代替其________________，來進(jìn)一步預(yù)測種群數(shù)量的變化。

（2）在野外群落調(diào)查中，首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄，這是測定物種豐富度的最簡單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，群落A以馬尾松林形式存在，群落物種豐富度________________（較高、較低、不變），A～I群落發(fā)育階段不同，馬尾松林物種豐富度呈________________的變化趨勢(shì)，且群落物種多樣性在群落發(fā)育的________________期（早、中、晚）最高。

（3）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的________________加劇，導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。喬木、灌木和草本植物分別配置在群落的不同高度上，具有明顯的________________現(xiàn)象，這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高群落________________________________的能力。

（4）若群落A是由冰蓋融化后的裸地演替而來，則此種演替屬于________________演替，該演替過程中生態(tài)系統(tǒng)所含有機(jī)物變化的情況是________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體通過免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過程，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞1、4、5都有特異性識(shí)別抗原的功能

B.細(xì)胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟

C.細(xì)胞2、4的高爾基體特別發(fā)達(dá)

D.物質(zhì)a有特異性，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲學(xué)生實(shí)驗(yàn)一：取自同一紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的2個(gè)成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒在甲、乙兩種溶液中，測得液泡直徑隨時(shí)間的變化情況，如實(shí)驗(yàn)一圖 所示。乙學(xué)生實(shí)驗(yàn)二：采用實(shí)驗(yàn)二圖1所示裝置(初始液面如圖1)，用甲、乙、丙丁四種膜做材料，進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn)，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時(shí)間變化的曲線（如實(shí)驗(yàn)二圖2)，據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A.實(shí)驗(yàn)一乙溶液的濃度比甲溶液的大

B.實(shí)驗(yàn)一 2分鐘時(shí)，甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值

C.實(shí)驗(yàn)二用乙材料時(shí)，最終漏斗中液體濃度與燒杯中液體濃度相同

D.實(shí)驗(yàn)二用丙材料時(shí)，蔗糖分子在曲線丙上升到出現(xiàn)拐點(diǎn)時(shí)才開始進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】其因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體的變化如圖所示。下列敘述正確的是

A.三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中

B.非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

C.B(b)與D⑷間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律

D.該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，開始時(shí)漏斗內(nèi)外液面高度一致。下列敘述正確的是有（ ）

A.一段時(shí)間后漏斗管內(nèi)的液面會(huì)上升

B.水分子會(huì)從燒杯進(jìn)入漏斗

C.水分子會(huì)從漏斗進(jìn)入燒杯

D.蔗糖分子從漏斗進(jìn)入燒杯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將加入抗凝劑和生理鹽水的新鮮綿羊血液進(jìn)行離心，結(jié)果如圖1；接著取上清液，分別向其中滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH，同時(shí)用蒸餾水做對(duì)照，結(jié)果如圖2，下列說法正確的是（ ）

A. 取適量上清液加入雙縮脲試劑，若出現(xiàn)紫色則說明含血紅蛋白

B. 若要提取相關(guān)抗體用于免疫治療，最佳材料應(yīng)是沉淀物

C. 圖2實(shí)驗(yàn)中HCl、NaOH的濃度和滴數(shù)為自變量

D. 圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：血漿有一定的緩沖能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的ABO血型由IA、IB、i三個(gè)復(fù)等位基因控制，含IA基因的紅細(xì)胞表面含有A抗原、含IB基因的紅細(xì)胞表面含有B抗原。僅含A抗原的為A型血，僅含B抗原的為B型血，同時(shí)含A、B兩種抗原的為AB型血，兩種抗原均不含的是O型血。某家庭的遺傳系譜圖如下(括號(hào)內(nèi)標(biāo)注的是基因型或表現(xiàn)型)，甲病在該地區(qū)的發(fā)病率為萬分之四。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.3、4號(hào)血型相同的概率是1/2B.6號(hào)的IA基因來自1號(hào)的概率為1/2

C.6號(hào)患甲病的概率是1/153D.基因IA、IB、i的遺傳不遵循自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖甲中看出能進(jìn)行增殖、分化的細(xì)胞是________，能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有________（用圖中的字母表示）。

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過程是________（用數(shù)字序號(hào)表示）。

（3）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對(duì)SARS有治療作用，原因是________。

（4）下列物質(zhì)中屬于免疫活性物質(zhì)的有________（填序號(hào)）

A．溶酶體 B．淋巴因子 C．抗原 D．編碼抗體的基因 E．溶菌酶

（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是________（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的________。

（6）機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制中，免疫系統(tǒng)是通過防衛(wèi)________等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案