【題目】如圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖。下列敘述中正確的是 ( )

A. ②③均具有光合色素

B. ①②③均具有合成ATP的酶

C. ②處具有合成和轉(zhuǎn)化C3的酶

D. ①處生成的CO2可擴(kuò)散至③處被利用

【答案】C

【解析】試題分析：分析圖示可知，①是線粒體內(nèi)膜，②為葉綠體基質(zhì)，③為類囊體薄膜。光合色素分布在類囊體薄膜上，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是有氧呼吸的第三階段，有ATP 生成，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的C3的還原過(guò)程需消耗ATP，在類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)會(huì)有ATP 生成，因此①③均具有合成ATP的酶，B項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠體基質(zhì)是暗反應(yīng)的場(chǎng)所，在暗反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生的CO2的固定和C3的還原都離不開酶的催化，因此②處具有合成和轉(zhuǎn)化C3的酶，C項(xiàng)正確；在有光照的情況下，線粒體基質(zhì)中生成的CO2可擴(kuò)散至葉綠體基質(zhì)處被利用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蕎麥的果實(shí)尖形與果實(shí)圓形是一對(duì)相對(duì)性狀，花藥正常與花藥小是另一對(duì)相對(duì)性狀。為研究這兩對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答：

（1）果實(shí)尖形與果實(shí)圓形這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是___________。

（2）花藥正常與花藥小這對(duì)相對(duì)性狀由___________對(duì)等位基因控制，依據(jù)是_________。

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為這兩對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。請(qǐng)你從親本、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，用一次雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。（寫出雜交組合，并簡(jiǎn)要說(shuō)明預(yù)期結(jié)果。）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中①～③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①和②都具有雙層生物膜
B.①和②都能產(chǎn)生大量ATP
C.②和③所含酶的種類相同
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)大腦皮層功能說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )

A．是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞

B．言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)發(fā)生障礙不能看懂文字

C．言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)發(fā)生障礙不能講話

D．電刺激大腦皮層某區(qū)域會(huì)引發(fā)特定的反應(yīng)或感覺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】占細(xì)胞鮮重百分比最高的化合物和占細(xì)胞干重百分比最高的化合物分別是（ ）
A.水、水
B.水、蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖，有關(guān)描述錯(cuò)誤是（ ）
A. 此圖中，若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移
B. 此圖中，若CO2濃度適當(dāng)增大，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移
C. 此圖中，a點(diǎn)與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較多
D. 此圖中，當(dāng)溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在圓形濾紙的中央點(diǎn)上對(duì)葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，會(huì)得到近似同心環(huán)的四個(gè)色素圈，排列在最外圈的色素所呈現(xiàn)的顏色及其吸收的光分別是（ ）

A．藍(lán)綠光，紅光，藍(lán)紫光 B．黃綠色，紅光

C．橙黃色，藍(lán)紫光 D．黃色，紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

　　

(1)在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是________________。融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是_________________。該過(guò)程所用的生物技術(shù)有____________________。

(2)若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)圖2中囊胚中的______________均等分割后進(jìn)行胚胎移植。

(3)圖3中過(guò)程①是獲得植物細(xì)胞____________的階段，該階段所用的酶是__________________。圖3所示的植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】池塘中人工養(yǎng)殖了青魚、草魚、鰱魚、鳙魚等，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）不同種類的魚占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的角度分析，這樣的分布是長(zhǎng)期____的結(jié)果。

（2）盡管流入一些生活污水，但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于該池塘生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力，其基礎(chǔ)是__________。

（3）向池塘中不斷投放餌料和增加氧氣，可以緩解魚類因種群密度過(guò)大造成的多種問(wèn)題，進(jìn)而提高了池塘的__________。

（4）下圖中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是______。假設(shè)每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的不同生物處獲得的能量相等，則人的體重每增加1kg，至少需要消耗水藻____kg 。

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