【題目】全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題不包括( 。

A. 全球氣候變化和臭氧層破壞 B. 糧食短缺和能源短缺

C. 海洋污染 D. 生物多樣性銳減

【答案】B

【解析】全球氣候變化和臭氧層破壞屬于全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,A正確,糧食短缺和能源短缺不是全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,B錯(cuò)誤;海洋污染屬于全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,C正確;生物多樣性銳減屬于全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合示意圖,該實(shí)驗(yàn)表明( )

A. 細(xì)胞膜上的磷脂分子是單層排列的 B. 細(xì)胞膜上相關(guān)分子的運(yùn)動(dòng)與溫度無(wú)關(guān)

C. 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 D. 細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)為選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述,說(shuō)法正確的是( )

A. 效應(yīng)T細(xì)胞是通過(guò)激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶進(jìn)而裂解靶細(xì)胞,所以靶細(xì)胞的裂解屬于細(xì)胞壞死

B. 興奮傳導(dǎo)到突觸小體引發(fā)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),一定會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位

C. 被蛇咬傷要迅速注入抗蛇毒血清,其中的有效成分在免疫學(xué)上稱(chēng)為抗原

D. 正常情況下抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是________________________。

(2)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為________________________。

(3)除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于____________的狀態(tài)下。

(4)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)家用15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸,32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸,研究某胚胎時(shí)期細(xì)胞的分裂,兩種核苷酸被利用的情況如圖所示。圖中32P和l5N的利用峰值出現(xiàn)的時(shí)間分別表示細(xì)胞正在進(jìn)行

A. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄 B. 轉(zhuǎn)錄、DNA復(fù)制 C. DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成 D. 轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某植株在適宜C02濃度下,測(cè)定不同溫度和光照強(qiáng)度下的光合速率。圖乙是植株放置在密閉的容器中,改變光合作用的環(huán)境條件,測(cè)量光合作用強(qiáng)度。回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖判斷圖甲中的光合速率是指________(總光合速率/凈光合速率),當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),該植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有_______, P點(diǎn)時(shí),植物在25℃條件下比在15℃條件下光合速率高,原因是_______

(2)圖乙中ab段限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是_______,c點(diǎn)時(shí),增強(qiáng)光照,光合作用強(qiáng)度增大的原因是光反應(yīng)產(chǎn)生的_______ 增多,有利于暗反應(yīng)的進(jìn)行。

(3)通過(guò)以上信息可知,大棚種植過(guò)程中,可以通過(guò)_______來(lái)達(dá)到增產(chǎn)的目的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察“DNARNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置于8%的鹽酸溶液的主要目的是( )

A. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解

B. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸

C. 用鹽酸改變生物膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于吡羅紅與DNA結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶中裝有正常生長(zhǎng)的酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管中裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液,從閥門(mén)通入的空氣己去除C02,實(shí)驗(yàn)過(guò)程其他條件適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若打開(kāi)閥門(mén)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的02屬于無(wú)關(guān)變量

B. 若關(guān)閉閥門(mén)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測(cè)錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生

C. 若打開(kāi)閥門(mén),在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛

D. 若關(guān)閉閥門(mén),以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中溶液頹色由藍(lán)變綠再變黃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)組成DNA分子的五碳糖是( )

A. 核糖 B. 葡萄糖

C. 麥芽糖 D. 脫氧核糖

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