【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 以上細胞或細胞結構中所具有的三種大分子有機物是DNA、RNA和纖維素

B. 能夠通過二分裂增殖的只有丁

C. 從結構上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜

D. 在植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結構

【答案】B

【解析】分析圖解：圖甲表示線粒體，線粒體是進行有氧呼吸的主要場所；圖乙表示葉綠體，葉綠體是進行光合作用的場所；圖丙表示細胞核，圖中看出核膜具有雙層膜；圖丁看出，該細胞沒有細胞核，屬于原核生物。線粒體、葉綠體、細胞核以及原核細胞中均含有DNA、RNA兩種大分子，但是沒有纖維素這種多糖，A錯誤；圖中只有原核細胞能進行二分裂，B正確；從結構上看，甲、乙、丙都具有雙層膜，但是原核細胞只有細胞膜一種膜結構，并且是單層的，C錯誤；植物細胞中肯定存在線粒體和細胞核，但是葉綠體只分布在葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中，D錯誤。

項目

線粒體

葉綠體

亞顯微
結構圖



增大膜
面積方式

內(nèi)膜向內(nèi)腔
折疊形成嵴

由囊狀結構的
薄膜堆疊而成基粒

生理
功能

有氧呼吸的主要場所,完成
有氧呼吸的第二、三階段

光合作用的場所,
完成光合作用的全過程

酶的種
類和分布

與有氧呼吸有關的酶,
分布于內(nèi)膜和基質(zhì)中

與光合作用有關的酶,
分布于類囊體薄膜和基質(zhì)中

相同點

①均具有雙層膜;②都含少量DNA和RNA,是半自主性細胞器;③都能產(chǎn)生ATP,與能量轉換有關;④都參與碳循環(huán);⑤都既有水消耗又有水產(chǎn)生

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一細胞處于有絲分裂不同分裂時期的細胞圖像。請據(jù)圖回答

（1）若按分裂時期的先后順序排列，應為_______________（填序號）。圖中未標出的時期是分裂________期，該時期發(fā)生的主要物質(zhì)變化為_______________。

（2）觀察染色體的最佳時期是圖_______（填序號），此時著絲點排列_____上。

（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖______（填序號）。紡錘體形成于分裂____期。

（4）該圖中，能表示DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=2:1的時期的是圖_______（填序號）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)ATP與ADP的相互轉化圖,回答下列問題：

（1）ATP的中文名是_______________________，在ATP轉化為ADP過程中，是由于_____________鍵斷裂而釋放出能量。

（2）在動物和人體內(nèi)，ADP轉化為ATP時所需的能量主要來自_____________________；在綠色植物體內(nèi)，所需的能量既可來自_____________________，也可來自_____________________。

（3）寫出ATP與ADP相互轉化的關系式___________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，則達到平衡后 （ ）

A. h1＞h2 Ma＞Mb B. h1＜h2 Ma＞Mb

C. h1＜h2 Ma＜Mb D. h1＞h2 Ma＜Mb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為測量植物細胞膜的透性，以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出，再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同的切片浸出物溶液，通過測量這些溶液的吸光度計算浸出物溶液的花青素含量，結果如圖所示．對這個實驗方案評價的敘述，正確的是（ ）

A. 缺乏對照組實驗

B. 缺乏對等量原則的描述

C. 所選擇的測量指標不能反映浸出物溶液中花青素的含量

D. 實驗目的是測量浸泡時間對植物細胞膜的透性影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖中甲、乙、丙所代表的結構或物質(zhì)如表中所示，則相應的敘述與圖示不符的

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從m點用0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液和清水分別處理生理狀況相同的洋蔥表皮細胞，在n點時換用清水處理，測得細胞的原生質(zhì)體體積變化曲線如圖所示。圖中a、b、c、d曲線分別代表的溶液是

A. 0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液、清水

B. 0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液、清水

C. 清水、0.3g/mL葡萄糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液

D. 清水、0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL葡萄糖溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為溶酶體的示意圖，下列有關分析正確的是（ ）

A. 各種細胞內(nèi)都含有溶酶體，該結構屬于生物膜系統(tǒng)的范疇

B. H+進入溶酶體的方式與水進入紅細胞的方式相同

C. 溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性有關

D. 溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性應升高或不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)研究上，常常需要進行微生物的培養(yǎng)和計數(shù)�；卮鹣铝信c微生物的培養(yǎng)與利用有關的問題：

（1）下圖是利用______________法將微生物接種到固體培養(yǎng)基上，把混合的菌種逐步稀釋分散獲得______________菌落。接種后培養(yǎng)基應______________放在37 ℃恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。

（2）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO47H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于篩選尿素分解菌，則應除去上述培養(yǎng)基成分中的________，并加入______________和________，以補充其生活所需的______________和________。培養(yǎng)基中加入酚紅作指示劑的原因是尿素分解菌能合成________將尿素分解為氨，使培養(yǎng)基pH發(fā)生改變，酚紅由黃變紅，使菌落周圍呈現(xiàn)紅色。

（3）三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，取0.2 mL稀釋液涂布，得到以下統(tǒng)計結果：

甲同學涂布了1個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是260；

乙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和246，取平均值232；

丙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163；

在三位同學的統(tǒng)計中，____________同學的統(tǒng)計結果是相對準確可信的。按照該同學的結果，每毫升原液中的菌體數(shù)是______________。

（4）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行_____________處理后，才能倒掉。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案