科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).過程如圖據(jù)圖回答:
(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是①
 
 

(2)過程①獲取目的基因的過程是
 

(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是利用細(xì)菌或病毒
 
細(xì)胞的途徑.一般將受體大腸桿菌用
 
處理,使細(xì)胞處于能
 
的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于緩沖液中與
 
混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化.
(4)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,可采用的方法是
 
,理由是:
 

(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),將會發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,原因是:
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:據(jù)圖分析,(1)合成生長素的RNA通過反轉(zhuǎn)錄過程形成DNA;(2)與質(zhì)粒A形成重組質(zhì)粒,目的基因插入位點(diǎn)是四環(huán)素抗性基因,而抗氨芐青霉素基因結(jié)構(gòu)完整;(3)通過Ca2+處理細(xì)菌B成為感受態(tài)細(xì)胞,檢測篩選得到工程菌.
解答: (1)人的基因與大腸桿菌的DNA分子都具有雙螺旋結(jié)構(gòu),都是由四種脫氧核苷酸組成,用相同的限制酶切割形成相同的黏性末端,所以人的基因能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組.
(2)目的基因的獲取途徑有:從基因文庫中獲。焕肞CR技術(shù)擴(kuò)增;人工合成(反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法).從圖中可以明顯地看出,過程①是通過反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因的.
(3)過程③表示借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.受體細(xì)胞是微生物時,一般用Cacl2(Ca2+)處理,以增大細(xì)胞壁的通透性,使細(xì)胞成為感受態(tài)細(xì)胞,易于含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞.
(4)由圖可知,質(zhì)粒上含有四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素的抗性基因.構(gòu)建基因表達(dá)載體時,破環(huán)了質(zhì)粒上的四環(huán)素抗性基因,但沒有破環(huán)氨芐青霉素的抗性基因,所以導(dǎo)入普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒的大腸桿菌都能抗氨芐青霉素,都能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長.
(5)由第四小題分析可知,把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),導(dǎo)入普通質(zhì)粒的大腸桿菌能生長,導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌不能生長,因?yàn)槟康幕蛘逶谒沫h(huán)素抗性基因中,破壞了其結(jié)構(gòu)和功能.
故答案為:
(1)人的基因與大腸桿菌DNA的組成成分相同,結(jié)構(gòu)相同,并且具有相同的黏性末端
(2)逆轉(zhuǎn)錄
(3)侵染  Ca2+吸收周圍環(huán)境中的DNA分子     感受態(tài)    感受態(tài)細(xì)胞
(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒,反之則沒有導(dǎo)入.   因?yàn)槠胀ㄙ|(zhì)粒A和重組質(zhì)粒上都有抗氨芐青霉素基因
(5)有的能生長,有的不能生長   導(dǎo)入普通質(zhì)粒A的細(xì)菌能生長,因?yàn)槠胀ㄙ|(zhì)粒A上有四環(huán)素抗性基因;導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌不能生長,因?yàn)槟康幕蛘逶谒沫h(huán)素抗性基因中,破壞了其結(jié)構(gòu)和功能.
點(diǎn)評:本題考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的審圖能力、識記能力和理解能力,屬于中等難度題,難度中等,要求學(xué)生理解基因工程的概念,掌握基因工程的操作步驟,了解基因工程在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個患抗維生素D佝僂。ò閄遺傳)的男子與正常女子結(jié)婚,為預(yù)防生下患病的孩子,進(jìn)行了遺傳咨詢.你認(rèn)為有道理的指導(dǎo)應(yīng)該是(  )
A、不要生育
B、妊娠期多吃含鈣食品
C、只生男孩
D、只生女孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的描述正確的是( 。 
A、用秋水仙素作用于圖1b階段可進(jìn)行誘變育種,作用于圖1c階段則可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體
B、在適宜的溫度、水肥等條件下,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,圖2中a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
C、圖3中bc段和de段光合作用速率都下降,此時造成光合作用速率下降的原因是一樣的
D、圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近科學(xué)家從甘藍(lán)型油菜中克隆到一個耐熱性基因“TR1”,該基因已通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中.若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖(一)所示(對照實(shí)驗(yàn)在30℃進(jìn)行),圖(二)為植物A葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖.請據(jù)圖回答問題.

(1)當(dāng)溫度超過
 
℃后,植物B的呼吸作用會受抑制;這兩種植物中,最可能導(dǎo)入了TR1基因的是
 

(2)基因表達(dá)載體通常由啟動子、終止子、目的基因和
 
等四部分組成.在構(gòu)建過程中,所需工具酶是
 

(3)圖(二)中C、D(均為細(xì)胞器)增加膜面積的方式有何不同:
 

(4)圖(二)中的物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)A在C內(nèi)徹底氧化分解需要的物質(zhì)是
 

(5)增施農(nóng)家肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,A~K為物質(zhì)名稱,a、b、c為細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖乙為光合作用強(qiáng)度隨時間變化的曲線.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中①過程進(jìn)行的場所是
 
,影響①過程的主要內(nèi)部因素是
 

(2)圖甲中物質(zhì)A的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,G表示的物質(zhì)是
 

(3)圖甲中K表示的物質(zhì)是
 
,其作用是
 

(4)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時間內(nèi)物質(zhì)F的含量將會
 
.假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中,一段時間后,根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行的過程是
 
(填圖中數(shù)字).
(5)夏天時,引起乙圖中BC段變化的原因是甲圖中
 
受阻.引起乙圖中DE段變化的主要因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)正常的夫婦有一個正常男孩和一個患某種遺傳病的女孩.如果該男孩與一個母親為該病患者的正常女子結(jié)婚,生了一個正常的兒子,問這個兒子攜帶致病基因的幾率為( 。
A、
11
18
B、
5
9
C、
4
9
D、
3
5

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩個家族的遺傳系譜圖.一個家族中有早發(fā)家族型阿爾茨海默病患者,致病基因位于21號染色體上.另一個家族中有紅綠色盲患者.21三體綜合征患者比正常人多一條21號染色體.以下相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、早發(fā)家族型阿爾茨海默病是顯性遺傳病
B、Ⅰ1和Ⅱ6都是雜合子
C、Ⅲ10與Ⅲ12結(jié)婚,生育表現(xiàn)型正常孩子的概率為
1
4
D、Ⅲ13只患21三體綜合征,染色體異?赡茉从冖8減數(shù)分裂時同源染色體不分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是( 。
A、細(xì)胞融合B、胚胎移植
C、體外受精D、胚胎分割

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科目:高中生物 來源: 題型:

中科院動物所通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核后的兔子卵細(xì)胞中,在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛ィ@表明我國的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列.下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中不正確的是( 。
A、在形成早期胚胎的過程中,依次經(jīng)歷了卵裂、桑椹胚、囊坯、原腸胚等幾個階段
B、兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性
C、克隆出的早期胚胎中,各細(xì)胞間具有相同的遺傳信息
D、在形成早期胚胎的過程中,尚未出現(xiàn)細(xì)胞的分化

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