一個(gè)患抗維生素D佝僂�。ò閄遺傳）的男子與正常女子結(jié)婚，為預(yù)防生下患病的孩子，進(jìn)行了遺傳咨詢．你認(rèn)為有道理的指導(dǎo)應(yīng)該是（　�。�
A、不要生育
B、妊娠期多吃含鈣食品
C、只生男孩
D、只生女孩
考點(diǎn)：人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專題：
分析：本題主要考查伴X顯性遺傳的特點(diǎn)．
伴X顯性遺傳病特點(diǎn)：1．人群中女性患者比男性患者多一倍，前者病情常較輕；2．患者的雙親中必有一名是該病患者；3．男性患者的女兒全部都為患者，兒子全部正常；4．女性患者（雜合子）的子女中各有50%的可能性是該病的患者；5．系譜中�？煽吹竭B續(xù)傳遞現(xiàn)象，這點(diǎn)與常染色體顯性遺傳一致．
解答： 解：ABCD、患抗維生素D佝僂�。ò閄顯性遺傳）的男子，致病基因在X染色體上，給女兒的是X染色體，致病基因會(huì)隨X染色體傳給女兒，給兒子的是Y染色體，因此不會(huì)傳給兒子，C正確；ABD錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查學(xué)生對(duì)伴性遺傳的應(yīng)用能力．還要掌握，遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防（1）禁止近親結(jié)婚．（直系血親與三代以內(nèi)旁系血親禁止結(jié)婚）．（2）進(jìn)行遺傳咨詢，體檢、對(duì)將來(lái)患病分析．（3）提倡“適齡生育”．（4）產(chǎn)前診斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種單基因遺傳病系譜圖（圖中陰影的表示患者），據(jù)圖所作出的下列分析正確的是（　�。�
A、據(jù)圖不能排除該病屬于某一類遺傳病遺傳方式的可能性
B、如果調(diào)查群體足夠大，則有可能確定該遺傳病的遺傳方式
C、只有通過(guò)基因診斷才能確定圖中個(gè)體1和個(gè)體3患遺傳病
D、圖中個(gè)體4與正常女性結(jié)婚，后代中不會(huì)出現(xiàn)該遺傳病患者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)甲～丁圖的描述中，正確的是（　�。�
A、圖甲是生活在適宜環(huán)境中的綠色植物光合作用部分過(guò)程圖解，A、B、C表示化合物，a、b表示生理過(guò)程，則C能為b過(guò)程提供還原劑，但不能提供能量
B、圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時(shí)光合作用的強(qiáng)度．如果該圖表示在晴天時(shí)葉片的光合作用強(qiáng)度，則b點(diǎn)應(yīng)向右上方移動(dòng)
C、圖丙中，外部環(huán)境因素處于適宜的條件下，如果A、B曲線分別代表喜陰和喜陽(yáng)兩種植物的光合作用強(qiáng)度，那么曲線B應(yīng)代表喜陽(yáng)植物
D、圖丁表示用相同培養(yǎng)液在相同光下分別培養(yǎng)小球藻，則一定時(shí)間內(nèi)B試管中小球藻繁殖速度加快、而C試管中小球藻繁殖速度逐漸減慢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用（　　）
A、受精卵
B、傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
C、傳代10～50代以內(nèi)的細(xì)胞
D、處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類白化病是由于酪氨酸酶的合成受阻引起的．該酶主要作用于生發(fā)層細(xì)胞中酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀∪嘶蛐蜑閍a．下列最能解釋基因型為Aa的個(gè)體像基因型為AA的個(gè)體一樣健康的是（　�。�
A、基因A阻止了基因a的轉(zhuǎn)錄
B、基因a可表達(dá)一種能阻止等位基因A轉(zhuǎn)錄的抑制蛋白
C、雜合子胚胎發(fā)育過(guò)程中a突變成A，因此沒(méi)有基因型為Aa的成人
D、基因型為Aa的個(gè)體所產(chǎn)生的酪氨酸酶數(shù)量已足夠使酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

①、②、③三個(gè)圓分別代表某個(gè)概念或某類物質(zhì)．以下各項(xiàng)中，能構(gòu)成如圖所示關(guān)系的是（　�。�
A、①酶、②蛋白質(zhì)、③激素
B、①DNA、②染色體、③基因
C、①減數(shù)分裂、②有絲分裂、③無(wú)絲分裂
D、①核糖核苷酸、②核苷酸、③脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體的色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加少量層析液
B、洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可進(jìn)一步分析洋蔥的染色體組型
C、檢測(cè)試管中梨汁是否有葡萄糖，加入本尼迪特試劑搖勻后觀察顏色變化
D、DNA的復(fù)制實(shí)驗(yàn)中，利用同位素的放射性強(qiáng)度變化來(lái)研究DNA復(fù)制方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人類某種遺傳病的系譜圖，5號(hào)和11號(hào)個(gè)體為男性患者，下列分析正確的是（　�。�
A、該病為隱性遺傳病，9號(hào)不可能攜帶致病基因
B、若7帶致病基因，則10號(hào)為純合子的概率為
2
3
C、若3不帶致病基因而7帶致病基因，8號(hào)和10號(hào)結(jié)婚所生孩子患病的概率為
1
9
D、若7不帶致病基因，則11號(hào)的致病基因一定來(lái)自1號(hào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．過(guò)程如圖據(jù)圖回答：
（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是①
 
②
 

（2）過(guò)程①獲取目的基因的過(guò)程是
 
．
（3）圖中（3）過(guò)程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是利用細(xì)菌或病毒
 
細(xì)胞的途徑．一般將受體大腸桿菌用
 
處理，使細(xì)胞處于能
 
的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞，再將表達(dá)載體溶于緩沖液中與
 
混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化．
（4）檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，可采用的方法是
 
，理由是：
 
．
（5）如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，原因是：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案