【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,則影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
B.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相同
C.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次
【答案】B
【解析】A興奮的傳導(dǎo)需要消耗能量,若一直細(xì)胞呼吸,則會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)。A正確。B,神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向是由中間向兩邊,而膜外電流方向是兩邊指向中間,剛好相反。B錯(cuò)誤。C神經(jīng)遞質(zhì)是通過(guò)胞吐作用釋放的,體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性。C正確。D項(xiàng),刺激c點(diǎn),興奮不能從突觸后膜向突觸前膜傳遞,因此興奮不能傳遞到a點(diǎn)所在的神經(jīng)元上,因此電表①不偏轉(zhuǎn);刺激c點(diǎn),靠近c(diǎn)點(diǎn)的電極處先變成負(fù)電位,而另一側(cè)電極處為正電位,此時(shí)電表②向左偏轉(zhuǎn),接著靠近c(diǎn)點(diǎn)的電極處恢復(fù)到正電位,隨后另一電極處變成負(fù)電位,此時(shí)電表②向右偏轉(zhuǎn),因此電表②偏轉(zhuǎn)兩次,即D項(xiàng)表述正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。下列敘述不正確的是
A.剛溶化的海藻酸鈉應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液
B.圖1中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠
C.圖2發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸
D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一年生草本植物侵入人棄耕農(nóng)田后大量繁殖,硏究人員對(duì)其數(shù)量變化進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)棄耕農(nóng)田上發(fā)生的生物群落湞演替屬于______________。
(2)該小組采用的調(diào)查方法是______________。
(3)從圖中曲線(xiàn)變化趨勢(shì)可以看出,侵入荒地早期,該植物種群數(shù)量呈______________型增長(zhǎng),曲線(xiàn)后半段表明此植物的種群數(shù)量已經(jīng)接近其______________。
(4)外來(lái)物種入侵可能破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的_____________。隨著新食物網(wǎng)的建立及生物種類(lèi)的增加,其_____________穩(wěn)定性逐漸提高。
(5)生物多樣性最重要的價(jià)值是具有_____________功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 將一處原始森林開(kāi)辟成為一個(gè)國(guó)家森林公園,為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡,應(yīng)采用的措施是( )
A.在森林里投放一些珍奇的野生動(dòng)物,增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性
B.在森林中引種一些珍奇的野生植物,提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力
C.定期清理森林中的枯枝落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)
D.對(duì)森林做簡(jiǎn)單的隔離,避免人類(lèi)過(guò)多的干擾
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜,用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片,并設(shè)法抽去氣體使之下沉,置于光下。取100mL三角瓶4個(gè),編號(hào)1~4,按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果。下列評(píng)價(jià)或修正不合理的是( )
A.自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格
B.只要控制光照、溫度相同即可
C.實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是
A. B淋巴細(xì)胞 B. 漿細(xì)胞 C. T淋巴細(xì)胞 D. 效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。某細(xì)菌質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如右圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況也不同,下圖示外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點(diǎn)。
某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)其插入的位點(diǎn)進(jìn)行分析,其中分析正確的是
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)推論 | ||
在含青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 | 在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 | 目的基因插入的位置 | |
A | 能生長(zhǎng) | 能生長(zhǎng) | a |
B | 不能生長(zhǎng) | 能生長(zhǎng) | b |
C | 能生長(zhǎng) | 不能生長(zhǎng) | c |
D | 不能生長(zhǎng) | 不能生長(zhǎng) | c |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如下圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①和④
B. 植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在乙醇中
C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多
D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程③消耗[H]
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某酶促反應(yīng)過(guò)程,右圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)(物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L)。下列敘述不正確的是( )
A.物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖
B.曲線(xiàn)④表示在某實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2分鐘時(shí)間內(nèi)完全分解
C.若曲線(xiàn)①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線(xiàn)①溫度一定低于曲線(xiàn)②和③
D. 若曲線(xiàn)①②③麥?zhǔn)静煌笣舛认旅复俜磻?yīng)速率,則曲線(xiàn)①酶濃度高于曲線(xiàn)②和③
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