【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A.若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,則影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

B.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相同

C.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D.電表不偏轉(zhuǎn),電表偏轉(zhuǎn)兩次

【答案】B

【解析】A興奮的傳導(dǎo)需要消耗能量,若一直細(xì)胞呼吸,則會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)。A正確。B,神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向是由中間向兩邊,而膜外電流方向是兩邊指向中間,剛好相反。B錯(cuò)誤。C神經(jīng)遞質(zhì)是通過(guò)胞吐作用釋放的,體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性。C正確。D項(xiàng),刺激c點(diǎn),興奮不能從突觸后膜向突觸前膜傳遞,因此興奮不能傳遞到a點(diǎn)所在的神經(jīng)元上,因此電表不偏轉(zhuǎn);刺激c點(diǎn),靠近c(diǎn)點(diǎn)的電極處先變成負(fù)電位,而另一側(cè)電極處為正電位,此時(shí)電表向左偏轉(zhuǎn),接著靠近c(diǎn)點(diǎn)的電極處恢復(fù)到正電位,隨后另一電極處變成負(fù)電位,此時(shí)電表向右偏轉(zhuǎn),因此電表偏轉(zhuǎn)兩次,即D項(xiàng)表述正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。下列敘述正確的是

A.溶化的海藻酸鈉應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

B.圖1中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

C.圖2發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一年生草本植物侵入人棄耕農(nóng)田后大量繁殖,硏究人員對(duì)其數(shù)量變化進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1棄耕農(nóng)田上發(fā)生的生物群落湞演替屬于______________。

2該小組采用的調(diào)查方法是______________。

3從圖中曲線(xiàn)變化趨勢(shì)可以看出,侵入荒地早期,該植物種群數(shù)量呈______________型增長(zhǎng),曲線(xiàn)后半段表明此植物的種群數(shù)量已經(jīng)接近其______________。

4外來(lái)物種入侵可能破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的_____________。隨著新食物網(wǎng)的建立及生物種類(lèi)的增加,其_____________穩(wěn)定性逐漸提高。

5生物多樣性最重要的價(jià)值是具有_____________功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 將一處原始森林開(kāi)辟成為一個(gè)國(guó)家森林公園,為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡,應(yīng)采用的措施是

A在森林里投放一些珍奇的野生動(dòng)物增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性

B在森林中引種一些珍奇的野生植物,提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力

C定期清理森林中的枯枝落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)

D對(duì)森林做簡(jiǎn)單的隔離,避免人類(lèi)過(guò)多的干擾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。他取A、B、CD四株都有5片葉的小白菜,用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片,并設(shè)法抽去氣體使之下沉,置于光下。取100mL三角瓶4個(gè),編號(hào)14,按下表操作光照、溫度相同且適宜并記錄結(jié)果。下列評(píng)價(jià)或修正不合理的是

A自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格

B只要控制光照、溫度相同即可

C實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

A. B淋巴細(xì)胞 B. 漿細(xì)胞 C. T淋巴細(xì)胞 D. 效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。某細(xì)菌質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如右圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況也不同,下圖示外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點(diǎn)。

某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)其插入的位點(diǎn)進(jìn)行分析,其中分析正確的是


實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)推論



在含青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

目的基因插入的位置

A

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

a

B

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

b

C

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

c

D

不能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

c

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如下圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程或過(guò)程

B. 植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在乙醇中

C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過(guò)程比過(guò)程釋放的能量多

D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程產(chǎn)生[H],過(guò)程消耗[H

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某酶促反應(yīng)過(guò)程,右圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)(物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L)。下列敘述不正確的是( )

A.物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖

B.曲線(xiàn)表示在某實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2分鐘時(shí)間內(nèi)完全分解

C.若曲線(xiàn)①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線(xiàn)溫度一定低于曲線(xiàn)

D. 若曲線(xiàn)①②③麥?zhǔn)静煌笣舛认旅复俜磻?yīng)速率,則曲線(xiàn)酶濃度高于曲線(xiàn)

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