【題目】魚(yú)體內(nèi)遺傳物質(zhì)徹底水解后,可得到( )
A.1種五碳糖
B.4種脫氧核糖核苷酸
C.5種含氮堿基
D.8種核苷酸
【答案】A
【解析】解:魚(yú)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,初步水解產(chǎn)物是4種脫氧核苷酸,徹底水解后得到的是脫氧核糖、磷酸和4種含氮堿基(A、T、C、G).
故選:A.
DNA | RNA | |
基本單位 | 脫氧核苷酸 | 核糖核苷酸 |
堿基 | A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、 | A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、 |
五碳糖 | 脫氧核糖 | 核糖 |
磷酸 | 磷酸 | 磷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的概念圖。對(duì)圖示的有關(guān)分析中,正確的是( )
A.a一定含有N、P、S元素B.過(guò)程①不一定有水的生成
C.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目D.d表示生理功能的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌,在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中,含量最多的化合物是( )
A.蛋白質(zhì)
B.脂質(zhì)
C.糖類(lèi)
D.水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為果蠅雜交實(shí)驗(yàn)示意圖,果蠅的體色由常染色體上的基因B(灰身)、b(黑身)控制,只含單個(gè)該基因的個(gè)體無(wú)法發(fā)育,乙、丙細(xì)胞其他染色體正常,乙產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)一對(duì)同源染色體分離,另一條染色體隨機(jī)分配,下列敘述正確的是
A. 乙是三倍體,丙是同源染色體交叉互換的結(jié)果
B. 若僅考慮性染色體,乙可產(chǎn)生4種精子,比例為1:1:1:1
C. 甲與丙雜交后代中染色體變異個(gè)體占2/3
D. 將甲與丙雜交后代雄性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,后代中黑身果蠅所占的比例是1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示,有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 圖中為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主渠道
B. ②和③之間存在著捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 如按最高傳遞效率計(jì)算,③通過(guò)該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于①所同化能量的1/25
D. 若圖中②由于某種原因而滅絕,則③的數(shù)量一定會(huì)減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌通過(guò)基因突變能產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株,由于營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株喪失了合成氨基酸、嘌呤、嘧啶、維生素等的能力,不能在基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng),必須在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充某些物質(zhì)才能生長(zhǎng)。下圖簡(jiǎn)要表明了科學(xué)研究者用紫外線(xiàn)處理野生型啤酒酵母菌單倍體獲得其營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的方法。
根據(jù)以上敘述,回答下列問(wèn)題:
(1)若用紫外線(xiàn)處理二倍體酵母菌,除通過(guò)基因突變產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株外,涉及的變異類(lèi)型還可能有___________;選用單倍體酵母菌的好處是________________________。
(2)酵母菌細(xì)胞中質(zhì)粒上的基因___________(遵循、不遵循)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,其主要原因是__________________________________________________________________。
(3)BrdU是一種嘧啶類(lèi)似物,酵母菌在繁殖過(guò)程中攝取BrdU并替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸的位置摻入到新合成的DNA鏈中。含BrdU的DNA的酵母菌因其比正常的DNA更容易被紫外線(xiàn)破壞而死亡;不繁殖的酵母菌由于不能利用BrdU,其DNA對(duì)紫外線(xiàn)不敏感而存活下來(lái)。若圖中的營(yíng)養(yǎng)缺陷型是甘氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷突變型,請(qǐng)利用上述原理將突變型菌株從野生型菌株中篩選出來(lái)并大量繁殖(要求:寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)步驟)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( )
①血液、組織液和淋巴
②有氧呼吸酶、血紅蛋白、糖蛋白
③葡萄糖、CO2和胰島素
④血漿蛋白、O2和葡萄糖
⑤喝牛奶,進(jìn)入胃中
⑥精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合
A.①②③
B.①③④
C.③④
D.②③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫色洋蔥是高中生物中常用的實(shí)驗(yàn)材料。它的葉分為兩種:管狀葉伸展于空中,能進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,最下面是洋蔥的根(見(jiàn)下圖),不同的實(shí)驗(yàn)可以選用紫色洋蔥不同部位作實(shí)驗(yàn)材料。下面以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩個(gè)生物研究性興趣小組分別利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮和外表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖1、圖2是興趣小組觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和__________的分離,圖1、圖2植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度__________(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞液。
(2)甲組將伊紅(伊紅是一種植物活細(xì)胞不吸收的紅色染料)加入到一定濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能的是圖___________ (填數(shù)字1或2),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜_________________________________的功能。
(3)通常選擇洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的材料,其原因主要是__________________________________________。
(4)教材“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)所用紫色洋蔥的最佳部位是洋蔥根尖,該實(shí)驗(yàn)的臨時(shí)裝片制作流程為_______________________________。
(5)教材“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“提取和分離葉綠體中的色素”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所用紫色洋蔥的最佳部位分別是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間(T)后,測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。回答下列問(wèn)題:
(1)植物光合作用的強(qiáng)度可以用單位時(shí)間、單位葉面積吸收(固定)CO2的量表示,還可以用單位時(shí)間、單位葉面積_____________表示,圖中表示的是植物的_________(填“凈光合作用強(qiáng)度”或“真光合作用強(qiáng)度”)。
(2)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響甲組植物光合作用的限制因子是___________,b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高____________(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。
(3)a光照強(qiáng)度下,乙組植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________________。
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