【題目】如圖為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與生活環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是____________(用圖中字母表示)。人體血漿滲透壓的大小主要與________________________有關(guān)。

(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。圖中D是_____B是_____ 。一般情況下, C與B成分上的主要區(qū)別是C含較多的_____________________。

(3)目前普遍認(rèn)為,______________________________________________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

(4)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量降低,同時(shí)會(huì)增多的細(xì)胞外液是圖中的________(填字母)。

(5)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量和高效;__________________;并作用于靶器官、靶細(xì)胞。人體內(nèi)的細(xì)胞通過________才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換。

【答案】 B和C 無機(jī)鹽 蛋白質(zhì) 淋巴 組織液 C中含較多的蛋白質(zhì) 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) B 通過體液運(yùn)輸 內(nèi)環(huán)境

【解析】試題分析分析題圖可知,A是細(xì)胞內(nèi)液,B是組織液,C是血漿,D是淋巴。組織液、血漿和淋巴構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,是機(jī)體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

(1)毛細(xì)血管的管壁細(xì)胞內(nèi)側(cè)為淋血漿,外側(cè)為組織液,故其生活的液體環(huán)境是血漿和組織液。人體血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)有關(guān)。

(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別,圖中B是組織液,C是血漿,D是淋巴,一般情況下,血漿中蛋白質(zhì)比組織液和淋巴中多

(3)目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

(4)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿蛋白降低,滲透壓降低,血漿中的液體進(jìn)入到組織液,使B組織液中液體含量增加,造成組織水腫。

(5)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量和高效;通過體液運(yùn)輸;并作用于靶器官、靶細(xì)胞人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果某綠色高等植物光合作用的有機(jī)產(chǎn)物為葡萄糖,則光合作用的總反應(yīng)式如下所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A該反應(yīng)式也適用于具有藻藍(lán)素和葉綠素等光合色素的藍(lán)藻

B追蹤C(jī)O2中氧原子的轉(zhuǎn)移情況時(shí),該氧原子能轉(zhuǎn)化成氧氣

C該反應(yīng)式中,CO2消耗的場(chǎng)所與H2O消耗的位置不同

D當(dāng)植物體有機(jī)物積累量為零時(shí),葉肉細(xì)胞的呼吸速率等于光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人的腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為沉默突觸。上?茖W(xué)家破解了神經(jīng)元的沉默突觸沉默之謎。請(qǐng)你推測(cè)沉默突觸不能傳遞信息的原因

突觸小體內(nèi)沒有細(xì)胞核

突觸后膜缺少相應(yīng)的糖蛋白

突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白

突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

A①② B③④ C①③ D②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化,回答下列問題。

(1)在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出物種B的種群密度為m時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個(gè)體被人類所捕殺,不考慮其他因素,則實(shí)際的物種B種群密度應(yīng)該______m(大于、小于或等于)。

(2)物種A和物種B之間信息傳遞的方向是______________________________________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著________________________(渠道)流動(dòng)。

(4)假設(shè)草原遭遇了火災(zāi),經(jīng)過多年以后又恢復(fù)到原來的狀態(tài),此過程中發(fā)生的是_____演替。

(5)在群落水平上可研究的問題除了種間關(guān)系、群落的范圍和邊界、優(yōu)勢(shì)種外,還有____________________________。(填3個(gè))

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】營養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后,微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞,使代謝過程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物,為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程。請(qǐng)回答下列問題:

(1)過程①的接種方法為___________,與基本培養(yǎng)基(只含碳源、無機(jī)鹽、水)相比,待測(cè)培養(yǎng)皿中的特有的成分有___________。

(2)進(jìn)行②過程培養(yǎng)時(shí),應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上,原因是___________。從___________培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是___________

(3)為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的營養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定,實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作:

①用接種針挑取___________(選填“菌落A”或“菌落B”)接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中,28℃振蕩培養(yǎng)12天后,離心,取沉淀物用___________洗滌3次,并制成菌懸液。

②吸取lmL菌懸液加入無菌培養(yǎng)皿中,傾注15mL融化并冷卻至____________℃的基本培養(yǎng)基,待其冷凝后用記號(hào)筆在皿底劃分五個(gè)區(qū)域,標(biāo)記為A、B、C、D、E。

③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末(如下表所示),經(jīng)培養(yǎng)后,觀察生長圈出現(xiàn)的區(qū)域,從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。

組別

所含氨基酸

A

組氨酸

蘇氨酸

谷氨酸

天冬氨酸

亮氨酸

B

精氨酸

蘇氨酸

賴氨酸

甲硫氨酸

苯丙氨酸

C

酪氨酸

谷氨酸

賴氨酸

色氨酸

丙氨酸

D

甘氨酸

天冬氨酸

甲硫氨酸

色氨酸

絲氨酸

E

半胱氨酸

亮氨酸

苯丙氨酸

丙氨酸

絲氨酸

在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基A、D區(qū)域出現(xiàn)生長圈,說明該營養(yǎng)缺陷型菌株屬于____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物界這樣形形色色、豐富多彩的根本原因在于

A. 蛋白質(zhì)的多樣性 B. DNA分子的復(fù)雜多樣

C. 自然環(huán)境的多種多樣 D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是(
A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成
B.組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
C.每個(gè)氨基酸分子都只含有C,H,O,N四種元素
D.組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸都能在人體內(nèi)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與該圖有關(guān)的說法正確的是(

A.③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性
B.①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C.圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤
D.②結(jié)構(gòu)存在于該類細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(1)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是 . 若是d過程也不發(fā)生,則此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程是(用化學(xué)反應(yīng)式表示)
(2)在圖乙中B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 . C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為mg/(dm2葉h).C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
(3)適當(dāng)提高CO2濃度時(shí),C點(diǎn)將(上移/下移/不動(dòng));當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將(左移/右移).

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