【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞呼吸將有機(jī)物的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中
B.ATP水解產(chǎn)物可作為合成DNA的原料
C.ATP水解酶基因在特定的細(xì)胞中才能表達(dá)
D.在代謝旺盛的細(xì)胞中,ATP的含量大量增加

【答案】A
【解析】解:A、細(xì)胞呼吸將有機(jī)物的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中,A正確;

B、ATP水解脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)獲得的產(chǎn)物可作為合成RNA的原料,B錯(cuò)誤;

C、所有細(xì)胞中均含有ATP,都存在ATP的合成和分解,因此所有細(xì)胞ATP水解酶基因均會(huì)表達(dá),C錯(cuò)誤;

D、ATP在細(xì)胞中的含量很少,但是轉(zhuǎn)化速度很快,D錯(cuò)誤.

所以答案是:A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知子代基因型及比例1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr,并且也知道上述結(jié)果是按自由組合定律產(chǎn)生的。那么親本的基因型是

AYYRR×YYRr BYYRr×YyRr

CYyRr×YyRr DYyRR×YyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某除草劑可破壞雜草細(xì)胞的生物膜進(jìn)而干擾其代謝反應(yīng),則該除草劑直接影響( 。
A.NADpH的生成
B.丙酮酸的氧化分解
C.呼吸酶的合成
D.CO2的固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及其生理功能.下列有關(guān)敘述中,正確的是(

A.甲、乙都通過類囊體疊加的方式增加膜面積
B.甲中不含有而乙中含有將ADP轉(zhuǎn)變成ATP的酶
C.在甲中隨水的分解產(chǎn)生[H],在乙中隨水的產(chǎn)生消耗[H]
D.C6H12O6可以在乙中直接徹底氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達(dá)爾文進(jìn)化理論的核心是( 。
A.獲得性遺傳
B.用進(jìn)廢退學(xué)說
C.自然選擇學(xué)說
D.中性學(xué)說

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列A,B,C三圖表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速率不再上升,此時(shí)若想提高反應(yīng)速率可以采取的措施有調(diào)整為最適溫度、最適pH值和等.
(2)圖C中,pH是時(shí)降低活化能最多
(3)圖B中,同一組酶,溫度由50逐漸降到30時(shí)酶的活性
(4)B,C兩圖反映的酶的特性是
(5)要驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性影響能不能用過氧化氫溶液做底物(“能”或“不能”),若是用唾液淀粉酶來驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,能不能用斐林試劑檢測(cè)產(chǎn)物(“能”或“不能”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用時(shí)ATP形成過程的圖解,圖中b6f復(fù)合體能將葉綠體基質(zhì)中的質(zhì)子(H+)轉(zhuǎn)移到類囊體腔內(nèi),該過程需要依賴于水光解時(shí)產(chǎn)生的電子(e-)進(jìn)行推動(dòng),有關(guān)分析正確的是

A.圖示過程為光合作用光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B.質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

C.根據(jù)圖中信息可以發(fā)現(xiàn),物質(zhì)X具有運(yùn)輸功能,不具有催化功能

D.光合作用中ATP合成過程會(huì)減小類囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖類不含有,磷脂含有,蛋白質(zhì)也不一定有,而核酸一定有的元素是( 。
A.N
B.P
C.S
D.P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列遺傳現(xiàn)象不屬于伴性遺傳的是( 。
A.果蠅的紅眼與白眼遺傳
B.人類的紅綠色盲遺傳
C.人類的抗維生素D佝僂病遺傳
D.人的白化病遺傳

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同步練習(xí)冊(cè)答案