【題目】如圖為細(xì)胞分化、分裂、癌變及凋亡的生命歷程圖,其中甲~辛表示相關(guān)生理過程。下列描述中正確的是( )
A.乙過程中細(xì)胞的高度分化有可能改變物種的遺傳信息
B.丙過程中因原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變而形成的癌細(xì)胞,其表面的糖蛋白減少,但新陳代謝旺盛
C.丁過程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
D.己過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸功能及其內(nèi)多種酶的活性均降低
【答案】B
【解析】圖中甲過程是細(xì)胞分裂,乙過程是細(xì)胞分化,細(xì)胞的高度分化不會改變物種的遺傳信息,A錯誤;丙過程是細(xì)胞癌變,因原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變而形成的癌細(xì)胞,其表面的糖蛋白減少,但新陳代謝旺盛,B正確;丁過程是細(xì)胞凋亡,與基因表達(dá)有關(guān),發(fā)生在包括胚胎發(fā)育在內(nèi)的個(gè)體發(fā)育全過程中,C錯誤;己過程是細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變大,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸功能及其內(nèi)多種酶的活性均降低,D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某高等生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)該圖是____________(植物、動物)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是____________。
(2)圖中具單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____________(填代號),細(xì)胞核中2是絲狀的染色質(zhì),可被堿性染料染成深色,分裂期高度螺旋變成棒狀的____________。
(3)細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和____________的控制中心,在細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動中起著決定性的作用,細(xì)胞中某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是6,對于進(jìn)出的大分子____________(有、無)選擇透過性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖),檢測其在細(xì)胞中的表達(dá)可作為評價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)。下列推斷錯誤的是
A.PCNA經(jīng)核糖體合成,主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B.曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制
C.依據(jù)PCNA的功能與特點(diǎn)分析,PCNA基因是正常增殖細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞特有的基因
D.癌細(xì)胞內(nèi)的PCNA含量較正常細(xì)胞高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸作用過程中放出的CO2,以下哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件是必須的( )
A.要用一株葉子多的植物 B.在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)
C.把植物淹沒在水 D.用一株幼小的植物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員以春玉米為材料,在穗位葉全展后第10天、30天、50天研究了凈光合速率、葉綠素含量和可溶性蛋白含量隨春玉米生育期推進(jìn)的變化情況,得到如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(1)Rubisco 蛋白酶是植物光合作用過程中一個(gè)關(guān)鍵酶,它所催化的反應(yīng)是無機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑,由此可知它應(yīng)存在的場所是 ,它參與催化的過程是 。
(2)在穗位葉全展后,隨生育期的推進(jìn),春玉米凈光合速率有 的趨勢,此過程中春玉米植株的干重 。(填上升或下降)
(3)結(jié)合圖甲、乙分析:在生育前期(第10天),春玉米 含量較多,使光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,以保持較高的凈光合速率。在生育后期(第30天),春玉米通過保持較高的可溶性蛋白含量來延長光合持續(xù)期,請推測可溶性蛋白中含有較多的 。
(4)結(jié)合圖中甲、乙分析:在生育末期(第50天)春玉米凈光合速率較低是由于 引起的;從細(xì)胞的生命歷程角度分析,是由于 的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈及能量流動的敘述,正確的是( )
A. 能量沿食物鏈單向流動
B. 食物鏈中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多
C. 能量傳遞效率隨營養(yǎng)級升高而逐級增加
D. 能量在食物鏈中流動一般不超過4-5個(gè)營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),這種機(jī)制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會造成浪費(fèi)
B. 骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,參與免疫調(diào)節(jié)
C. 促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧
D. 血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①、④表示相關(guān)的操作步驟,甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是
A.圖中甲代表的是基因表達(dá)載體,乙可代表番茄細(xì)胞
B.可用PstI酶和SmaI酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接
C.若用PstI酶和SmaI酶同時(shí)完全切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種
D.圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)行“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)時(shí),下列敘述錯誤的是( )
A. 酵母菌在有氧和無氧條件下都可以生存
B. 培養(yǎng)液中加入葡萄糖的目的是提供營養(yǎng)物質(zhì)
C. 發(fā)酵過程中持續(xù)通入氧氣可以提高酒精產(chǎn)量
D. 發(fā)酵產(chǎn)生的C02可使澄清的石灰水變渾濁
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