【題目】1971年,美國化學(xué)家從紅豆杉樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇,從此,國家重點(diǎn)保護(hù)珍稀植物——紅豆杉遭受了掠奪式的砍伐。為拯救紅豆杉,同時(shí)獲得紫杉醇,科研小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)流程:

請回答下列問題:

(1)選用莖尖分生組織進(jìn)行組織培養(yǎng)的目的是________________________,誘導(dǎo)莖尖分生組織形成愈傷組織的過程叫______________。利用愈傷組織誘導(dǎo)形成的胚狀體經(jīng)人工薄膜包裝后就可得到____________。

(2)莖尖分生組織細(xì)胞具有全能性的原因是________________________。在生物生長發(fā)育過程中,細(xì)胞并不會表現(xiàn)出全能性,原因是____________________________________

(3)現(xiàn)有植物甲中提取的物質(zhì)X,能提高紫杉醇的抗癌效果。科研小組欲獲得既能產(chǎn)生紫杉醇又能產(chǎn)生物質(zhì)X的植株,可利用____________________技術(shù)獲得雜種植株。該方法首先要利用____________除去細(xì)胞壁獲得具有活力的原生質(zhì)體,再經(jīng)____________(試劑)誘導(dǎo)融合形成雜種細(xì)胞。

【答案】 獲得脫毒苗 脫分化 人工種子 莖尖分生組織細(xì)胞含有該種生物的全部遺傳信息 在特定的時(shí)間和空間條件下,細(xì)胞中的基因會有選擇性地表達(dá)出各種蛋白質(zhì),從而構(gòu)成生物體的不同組織和器官 植物體細(xì)胞雜交 纖維素酶和果膠酶 聚乙二醇

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,紅豆杉莖尖分生組織通過脫分化過程形成愈傷組織,一方面愈傷組織通過再分化形成胚狀體,進(jìn)而培養(yǎng)成紅豆杉植株;另一方面,愈傷組織培養(yǎng)增值產(chǎn)生更多的愈傷組織細(xì)胞,從愈傷組織細(xì)胞中提取紫杉醇。

(1)莖尖分生組織含有的病菌較少,進(jìn)行組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗;分生組織經(jīng)過脫分化過程可以形成愈傷組織;利用愈傷組織誘導(dǎo)形成的胚狀體經(jīng)人工薄膜包裝后可得到人工種子。

(2)莖尖分生組織細(xì)胞含有該種生物的全部遺傳信息,因此具有發(fā)育的全能性。在特定的時(shí)間和空間條件下,細(xì)胞中的基因會有選擇性地表達(dá)出各種蛋白質(zhì),從而構(gòu)成生物體的不同組織和器官,所以在生物生長發(fā)育過程中,細(xì)胞并不會表現(xiàn)出全能性。

(3)植物甲可以產(chǎn)生物質(zhì)X,紅豆杉可以產(chǎn)生紫杉醇,則利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)將兩種植物細(xì)胞融合,獲得的雜種植株的細(xì)胞既能產(chǎn)生紫杉醇又能產(chǎn)生物質(zhì)X。植物體細(xì)胞雜交過程中,首先要利用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁獲得具有活力的原生質(zhì)體,再經(jīng)聚乙二醇誘導(dǎo)融合形成雜種細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段,請據(jù)圖回答問題:

(1)寫出各個(gè)階段的名稱。A:________,B:________,C:________.

(2)A時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的________性,b時(shí)期開始出現(xiàn)________。

(3)[2]將來發(fā)育成________.

(4)動物胚胎是由合子經(jīng)有絲分裂形成的,合子只由一個(gè)精子和卵子結(jié)合,防止多精入卵受精的兩道屏障分別是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞中的花青素是牽牛花呈現(xiàn)不同顏色的主要原因;ㄇ嗨睾铣傻暮喴緩饺鐖D所示,由圖可以得出的結(jié)論是

A. 不同的基因決定了不同的花色

B. 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀

C. 牽;ǖ幕ㄉ苫驔Q定,也受環(huán)境影響

D. 基因在不同酸堿度環(huán)境中有不同的表達(dá)產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人類某種單基因遺傳病系譜圖,Ⅱ4為患者,則下列相關(guān)敘述合理的是

A. 該病一定屬于常染色體隱性遺傳病

B. 3是攜帶者的概率為1/2

C. 2不攜帶致病基因,1的一個(gè)初級卵母細(xì)胞中含有2個(gè)致病基因

D. 2攜帶致病基因,12再生一個(gè)患病男孩的概率為1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBb的植株,自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型,比例為1∶2∶1,其中等位基因在染色體上的位置應(yīng)是

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,有關(guān)人體體溫的敘述,正確的是( )

A. 不同家庭成員體溫完全一致

B. 同一年齡同一性別不同個(gè)體的體溫完全一致

C. 同一個(gè)體的體溫在一日內(nèi)也有變化,但一般不超過1℃

D. 人的體溫隨著環(huán)境溫度的變化而顯著變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微量元素在生物體內(nèi)雖然含量很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的。該觀點(diǎn)可以通過下面哪一實(shí)例得到證明?

A.缺Mg時(shí)葉片變黃

B.油菜缺少B時(shí)只開花不結(jié)果

C.動物血液鈣鹽含量太低會抽搐

D.缺P會影響ATP的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豬籠草以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲,并分泌某種物質(zhì)消化蟲體。為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶,研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測正確的是(  )

A. 試管1和2中溶液呈紫色

B. 試管3和4中蛋白塊消失

C. 只有試管2中溶液呈紫色

D. 只有試管4中蛋白質(zhì)被分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長素濃度分別為10-10mol/L、10-8mol/L。c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是________,對芽生長的效應(yīng)是促進(jìn),c點(diǎn)生長素濃度對于芽來說是低濃度。

(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于________引起的,a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是促進(jìn)作用。

(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:

①實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。

②實(shí)驗(yàn)過程:給以右側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

a._________________________________________。

b._________________________________________。

c._________________________________________

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_________________________________________。

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