【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC﹣，限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣．根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是（ ）
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

【答案】D
【解析】解：限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是﹣G↓GATCC﹣，限制酶II的識別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣，可知限制酶II能夠識別和切割限制酶I切割后的黏性末端．據(jù)題圖可知，目的基因兩端分別是限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是﹣G↓GATCC﹣和限制酶II的識別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣，只有用限制酶II才能將目的基因切割下來．質(zhì)粒有GeneI和GeneⅡ表示兩種標(biāo)記基因，分別有限制酶II的識別序列和限制酶I的識別序列；如果用限制酶II切割，則GeneI 和GeneⅡ都被破壞，造成重組質(zhì)粒無標(biāo)記基因；用限制酶I切割，則破壞GeneⅡ，保留GeneI，其黏性末端和切割目的基因所在DNA的黏性末端相同，可以連接形成重組DNA． 故選：D．
由于限制酶Ⅱ能識別限制酶Ⅰ的識別序列，限制酶Ⅰ不能識別限制酶Ⅱ的識別序列．要將目的基因從該DNA鏈中提取出來，需要在目的基因左右切開，所以要用限制酶Ⅱ；質(zhì)粒不能用限制酶Ⅱ，如果用該酶的話，質(zhì)粒就會有兩個(gè)切口．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部． 下列與此相關(guān)的表述中正確的是（ ）
A.圖中①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹突的末端
B.③內(nèi)的遞質(zhì)的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體密切相關(guān)
C.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起d的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是

A．核膜為雙層膜，將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B．核仁與DNA的合成有關(guān)

C．細(xì)胞核是遺傳信息庫,與代謝無關(guān)

D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究光照強(qiáng)度（光照強(qiáng)度的調(diào)節(jié)依賴于光源的調(diào)試）對植物光合作用速率的影響，組裝如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法正確的是

A. 光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量

B. 光照強(qiáng)度由0不斷增大的過程中，毛細(xì)管中水滴不斷右移

C. 當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動時(shí)，葉肉細(xì)胞中葉綠體所需C02—定來自同一細(xì)胞的線粒體

D. 碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的C02需穿過4層磷脂分子才能進(jìn)入葉肉細(xì)胞并參與光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】華南虎是國家一級保護(hù)動物，可采用試管動物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖，該技術(shù)包括的環(huán)節(jié)有( )

①轉(zhuǎn)基因 ②核移植 ③體外受精 ④體細(xì)胞克隆 ⑤胚胎移植

A. ①③ B. ①④ C. ③⑤ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

　　　　　　　　

A. 在a點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

B. 在c點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

C. 若在a點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快

D. 若在b點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【題目】下圖1表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程；圖2表示環(huán)境因素對某植物光合作用速率的影響（除圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)）。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中過程①屬于光合作用的___________階段，屬于有氧呼吸的過程是___________（填序號）。

（2）圖1中過程③稱為___________，過程②進(jìn)行的場所是___________。過程⑤產(chǎn)生的產(chǎn)物C3通常指的是___________。

（3）圖2中M點(diǎn)之前限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是___________；b點(diǎn)后限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是___________。若C02濃度從a點(diǎn)突然降到b點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞中C3 化合物含量短時(shí)間內(nèi)的變化是___________，原因是______________________。

（4）請根據(jù)圖2信息，提出增加大田植物產(chǎn)量的可行性建議。______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。下列敘述正確的是

A. 質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，液泡體積增大、顏色變深

B. 質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是水分子主動轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)

C. 待細(xì)胞體積增大到與質(zhì)壁分離前相等，可能會繼續(xù)增大

D. 若細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)失水過多死亡，置于清水中后立即發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩圖所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的根本區(qū)別是

A. 有無細(xì)胞器 B. 有無核膜包被的細(xì)胞核

C. 有無細(xì)胞膜 D. 有無遺傳物質(zhì)DNA

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