【題目】下圖甲乙為人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)常見的兩種不同方式;丙為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì),據(jù)圖回答下列問題。
(1)若圖甲中的信號分子為甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是_______________。
(2)若圖乙③所釋放的信號分子是一種不可“回收”的神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿),在突觸位置能與之特異性結(jié)合的物質(zhì)有_____________________________________________。
(3)若在圖丙A處給予一個適宜的刺激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測最可能的原因是________________________________;若N的指針偏轉(zhuǎn),則其偏轉(zhuǎn)次數(shù)的情況是________(填“一次”、“二次”或“多次”)。
(4)當(dāng)一個健康人飯后血糖濃度升高時,可以通過自身生命活動調(diào)節(jié)降低血糖恢復(fù)正常水平,請從圖甲、乙所示的兩個方面描述下丘腦通過相關(guān)調(diào)節(jié)降低血糖的具體過程:__________________________________
【答案】 全身細(xì)胞 乙酰膽堿受體和水解乙酰膽堿的酶 A處神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì) 多次 圖乙下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)刺激胰島B細(xì)胞釋放胰島素;圖甲胰島素通過體液的運(yùn)輸作用于各類組織細(xì)胞,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖恢復(fù)正常水平
【解析】結(jié)合題意和題圖分析,甲圖表示體內(nèi)兩細(xì)胞之間進(jìn)行信息傳遞,需要通過血液循環(huán)(圖中①為毛細(xì)血管)協(xié)助信號分子的運(yùn)輸才能完成,一般激素的分泌與傳遞給靶細(xì)胞就是這種方式;乙圖神經(jīng)細(xì)胞將信息傳遞給靶細(xì)胞的過程,其中②為軸突,③為突觸小體,它釋放的信號分子叫神經(jīng)遞質(zhì)。丙圖中涉及三個神經(jīng)元之間的信息傳遞,當(dāng)A處受到刺激,產(chǎn)生的興奮,首先引起電流計(jì)M發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn);之后興奮傳到下一個神經(jīng)元,引起電流計(jì)N發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),同時傳給上方的神經(jīng)元,再次經(jīng)突觸傳遞到連接有電流計(jì)N的神經(jīng)元上,如此反復(fù)循環(huán),則可引起電流計(jì)N多次偏轉(zhuǎn)。
(1)甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞幾乎是全身細(xì)胞。
(2)若圖乙③所釋放的神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿),首先與突觸后膜上的遞質(zhì)受體(乙酰膽堿受體)結(jié)合,之后再與遞質(zhì)水解酶(水解乙酰膽堿的酶)結(jié)合,使其水解而不至于一直與突觸后膜結(jié)合。
(3)若在圖甲A處給予一個適宜的刺激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測A神經(jīng)元產(chǎn)生的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。結(jié)合前面的分析可知,若圖甲的神經(jīng)元之間的連接均表示興奮性神經(jīng)元,則興奮能多次傳導(dǎo)到左側(cè)神經(jīng)元,會導(dǎo)致電流計(jì)N的指針發(fā)生多次方向相反的偏轉(zhuǎn)。
(4)圖甲、乙所示分別表示激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)。當(dāng)一個健康人飯后血糖濃度升高時,下丘腦通過相關(guān)這兩方面的調(diào)節(jié)使血糖恢復(fù)到正常水平的具體過程是:血糖濃度升高,刺激下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,通過神經(jīng)元產(chǎn)生興奮并傳到胰島B細(xì)胞(圖乙所示),分泌胰島素,胰島素再通過體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞(圖甲所示),促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖濃度恢復(fù)到正常。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療,簡易操作流程如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)Rag2基因缺失小鼠體內(nèi)不存在特異性免疫,理由是_______________。
(2)圖中③過程所用培養(yǎng)液成分一般都比較復(fù)雜,除了______以外,還要要加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及動物血清等物質(zhì)。添加動物血清的原因是_______。
(3)圖中②過程卵母細(xì)胞需除去________,才能與上皮細(xì)胞結(jié)合成重組細(xì)胞。
(4)圖中⑤過程導(dǎo)入到ES細(xì)胞的是含有Rag2基因的___________。
(5)ES細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)和功能上的特點(diǎn)分別是________;圖中⑥過程誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成造血干細(xì)胞時,需向培養(yǎng)液中添加__________。
(6)經(jīng)⑦過程處理后,為檢測Rag2基因是否成功表達(dá),可提取該小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),并用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),理由是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某山區(qū)坡地因樹木過度砍伐而造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞.為了治理環(huán)境,人們采取了封山育林的措施.封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種的種群密度變化如圖.以下敘述錯誤的是( 。
A. 曲線所用的調(diào)查數(shù)據(jù)主要是采用樣方法得到的
B. 在a年內(nèi),物種①的出生率大于死亡率
C. 物種③比物種①、②具有更強(qiáng)的競爭優(yōu)勢
D. 若氣候適宜,群落在c點(diǎn)后,灌木將持續(xù)占主導(dǎo)地位
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的組成示意圖,①~⑤是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖中表示感受器的是________(填圖中序號),若②被刺激,受刺激部位興奮前后膜外電位變化是________,②上興奮以________形式傳導(dǎo),方向與________(填“膜內(nèi)”或“膜外”)電流方向一致。
(2)若該感受器位于手指皮膚,并被火焰灼傷從而引起紅腫,紅腫的原因是毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng),血漿蛋白滲出引起________(填“組織液”“淋巴”或“血漿”)增多。
(3)若此圖為縮手反射示意圖,某人車禍后,脊髓在頸部折斷,除此之外其余部分都正常,此時用針刺此人的手,其______(填“會”或“不會”)有痛覺,痛覺中樞位于______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)免疫細(xì)胞的產(chǎn)生及病原體侵入人體后免疫系統(tǒng)發(fā)生的免疫應(yīng)答過程,其中的字母代表“細(xì)胞”或“物質(zhì)”,例如m表示胸腺,n表示骨髓,b為吞噬細(xì)胞,X為抗取原。數(shù)字代表相關(guān)的“過程”請結(jié)合圖示信息分析回答下列問題:
(1)圖1屬于機(jī)體抵御病原體攻擊的第 道防線,圖1中的免疫活性物質(zhì)有 (填字母)。
(2)若X初次進(jìn)入人體,則圖1中不能發(fā)生的過程是 (填數(shù)字);若X再次進(jìn)入人體內(nèi),則細(xì)胞d來源于細(xì)胞 (填字母)。
(3)若某人先天性胸腺發(fā)育不良,圖1和圖2所示過程影響更顯著的是 。
(4)通過圖示過程,絕大多數(shù)病原體侵入人體后都能被消滅,從而使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)得以維持,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能;此外,免疫系統(tǒng)還具有 功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自20世紀(jì)中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學(xué)后,在解決復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問題上發(fā)揮了巨大的作用.如圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。表格是某森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結(jié)果,表中的A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中三種不同的組成成分,字母Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量。請回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、______________散失等過程。研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動時,應(yīng)該以___________為基本單位。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看,圖中①、②、③雙向箭頭不能用來表示物質(zhì)循環(huán),原因是_______________________________________________________________________。
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)(能/不能)反映生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的特點(diǎn),為什么?
_________,_________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物一選修1生物技術(shù)實(shí)踐】下圖是生物興趣小組為研究“金河牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況”而制定的流程圖。請分析回答:
(1)與酵母菌相比,乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 , (有、無)染色體。
(2)本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣,乳酸菌在 (生理過程)中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣,從而在菌落周圍形成溶鈣圈。從物理形態(tài)分析,本研究使用的培養(yǎng)基屬于 (類型)。
(3)在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時,把鍋內(nèi)水加熱煮沸,必須
后,將鍋密閉,繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升,達(dá)到121 ℃。滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)當(dāng)冷卻后,在 附近倒平板。
(4)請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟:
步驟1:分別取 加入三組無菌培養(yǎng)皿中,再加入滅菌并冷卻到50 ℃左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板。
步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種。
步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個 都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】三化螟是水稻害蟲,危害嚴(yán)重時可導(dǎo)致水稻顆粒無收。利用人工合成的信息素誘殺是防治三化螟的方法之一。為了檢驗(yàn)該方法在防治三化螟時的作用效果,科研小組選擇兩塊相同的稻田進(jìn)行試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組放置信息素,對照組不放置,結(jié)果如下圖,請回答下列問題:
(1)圖中白色柱是__________(填“實(shí)驗(yàn)組”或“對照組”)的測定結(jié)果;信息素誘殺雄性個體能降低害蟲種群密度的原因是_____________________________________。
(2)三化螟成蟲在春季將卵產(chǎn)于水稻葉片上,但產(chǎn)卵時的溫度必須達(dá)到16℃以上。由此
可見,_______________________________________________________離不開信息的傳遞。要調(diào)查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度,通常采用的方法是____________。
(3)除了利用信息素誘殺外,還可以通過引入天敵等方式來提高________________以降低三化螟的種群數(shù)量。防治過程中應(yīng)將三化螟種群數(shù)量控制在K/2以下,理由是_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某遺傳圖解,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 圖中①、③過程表示減數(shù)分裂
B. 圖中②過程表示受精作用
C. 等位基因的分離發(fā)生在①、③過程
D. 基因的自由組合定律發(fā)生在②過程
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com