【題目】細(xì)胞工程是一門新興的生物工程技術(shù)。在動(dòng)、植物的育種;藥物提;藥物生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛。利用所學(xué)知識回答以下關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)問題。
(1)釆用植物細(xì)胞工程育種的方法如下:
①以胚狀體為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子,在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗,與天然種子培育相比,人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點(diǎn)?_________________________________(答出兩點(diǎn))。
②甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是___________。利用雜種細(xì)胞采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成雜種植株,該技術(shù)的核心步驟是______________________和______________________。
(2)已知西湖龍井含有的茶堿是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,具有提神、抗衰老功效?捎弥参锝M織培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產(chǎn)。
①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到___________階段,然后從___________(填細(xì)胞器)中提取茶堿。
②如果想獲得脫毒的龍井茶苗,可以切取一定大小的___________________等進(jìn)行組織培養(yǎng)。
【答案】 生產(chǎn)不受季節(jié)、氣候和地域的限制;一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性 新細(xì)胞壁的形成 脫分化 再分化 愈傷組織 液泡 莖尖
【解析】試題分析:圖中細(xì)胞工程的流程是植物體細(xì)胞雜交過程,不同物種的甲、乙細(xì)胞首先經(jīng)過酶解法去壁處理,得到甲、乙兩種原生質(zhì)體,經(jīng)物理或者化學(xué)方法誘導(dǎo)融合,得到雜種細(xì)胞(新生細(xì)胞壁形成為標(biāo)志),再經(jīng)過組織培養(yǎng)過程,得到雜種植株。
(1)①以胚狀體為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子,在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗,與天然種子相比,人工種子具有的優(yōu)點(diǎn)有:生產(chǎn)不受季節(jié)限制、不會(huì)出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性、方便貯存和運(yùn)輸。
②甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁。植物組織培養(yǎng)技術(shù)步驟包括脫分化和再分化兩個(gè)核心步驟。
(2)①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段,愈傷組織程高度液泡化,然后從其液泡中提取茶堿。
②莖尖、根尖和芽尖等分生區(qū)部位含有少量的病毒或不含病毒,因此如想獲得脫毒的龍井茶苗,可以切取一定大小的莖尖(根尖和芽尖也可)等進(jìn)行組織培養(yǎng)。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)同源染色體的敘述,正確的是( 。
A.一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方的染色體
B.有絲分裂中配對的染色體
C.配子中兩兩配對的染色體
D.減數(shù)分裂中配對的染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成。研究發(fā)現(xiàn),在基因D中部插入某小段DNA序列后,植物出現(xiàn)了性狀的改變。該段DNA序列的插入導(dǎo)致
A. 基因D控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B. 基因D所在染色體的其它基因發(fā)生改變
C. 基因D所在染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異
D. 該種群基因庫和進(jìn)化方向的改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用和呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)重要的生理過程,圖甲是某真核生物細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)過程,圖乙是某植物相關(guān)過程的曲線圖。
(1)圖甲中:C和J ___(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì);過程③進(jìn)行的場所是___ ;L為____(填物質(zhì)名稱);在一定條件下,當(dāng)G>I、D>K時(shí),產(chǎn)生ATP的場所有____;一定含3個(gè)碳原子的物質(zhì)有____(用字母表示),CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑稱為___ 。
(2)圖乙中:B點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度下,該植物25℃光合作用固定的CO2量___ (填“大于”、“等于”或“小于”)15℃光合作用固定的CO2量;從圖形看,15℃的溫度下,C點(diǎn)限制該植物光合作用速率增大的外界因素主要是____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對照,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對照
B.扦插枝條葉片數(shù)量應(yīng)該相同,芽的數(shù)量可以不同
C.預(yù)實(shí)驗(yàn)可用來檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性
D.實(shí)驗(yàn)的測量指標(biāo)最好是一定時(shí)間內(nèi)枝條的生根數(shù)量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某科研小組研究光合作用強(qiáng)度時(shí)所得到的部分結(jié)果,請結(jié)合溫度影響酶的曲線和CO2濃度影響光合作用速率的曲線判斷,相關(guān)分析正確的是( )
A. 若改變的條件為溫度,且P>K,則M>N
B. 若改變的條件為溫度,且M>N,則P>K
C. 若改變的條件為CO2濃度,且M>N,則P>K
D. 若改變的條件為CO2濃度,且P>K,則M>N
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞快速長大
B.在單側(cè)光照射下,植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多
C.果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
D.同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。如圖為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法不正確的是( )
A. c~d段肌肉細(xì)胞中的肌糖原將被大量消耗
B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C. 有氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失,少部分儲存在ATP中
D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度超過c,人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對植物激素的敘述,正確的是
A. 生長素的極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸方式
B. 在植物體內(nèi)植物激素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C. 在休眠種子中,赤霉素的含量較高
D. 乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com