【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式.據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是:
A. 圖B和圖C的靶細(xì)胞可以是同一種細(xì)胞
B. 圖A表示細(xì)胞之間的信息傳遞可以通過(guò)直接接觸實(shí)現(xiàn),例如精子與卵細(xì)胞
C. 圖A可以表示細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解
D. 圖A、B、C均需要受體參與, 與受體作用的信號(hào)分子都是蛋白質(zhì)
【答案】D
【解析】
分析圖示,圖B表示體液調(diào)節(jié),圖C表示神經(jīng)調(diào)節(jié),圖A表示細(xì)胞間通過(guò)糖蛋白進(jìn)行信息交流。
圖B表示體液調(diào)節(jié),圖C表示神經(jīng)調(diào)節(jié),同一個(gè)細(xì)胞可以既受神經(jīng)調(diào)節(jié),又受體液調(diào)節(jié),A正確;圖A表示細(xì)胞之間的信息傳遞可以通過(guò)直接接觸實(shí)現(xiàn),例如精子與卵細(xì)胞,B正確;圖A表示細(xì)胞間通過(guò)糖蛋白進(jìn)行信息交流,圖A所示的方式可以發(fā)生在細(xì)胞免疫調(diào)節(jié)中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解,C正確;體液調(diào)節(jié),靶細(xì)胞表面有信息分子的受體,神經(jīng)調(diào)節(jié)突觸后膜有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,兩細(xì)胞直接接觸,需要糖蛋白做受體, 但是信號(hào)分子不一定是蛋白質(zhì),如體液調(diào)節(jié)中的某些激素,甲狀腺激素就不是蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤;故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲型流感在世界各地大面積蔓延 ,有些國(guó)家還出現(xiàn)了死亡病例。科學(xué)家已分離出H1N1病毒(一種RNA病毒)。某制藥廠(chǎng)根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的_________細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是______________。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成_____________種類(lèi)型的C細(xì)胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出______________(填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱(chēng)是____________________________。
(3)理論上注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)甲型流感免疫,試分析原因:________________________。
(4)不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合,相比誘變育種和雜交育種方法,具有______________等突出的優(yōu)點(diǎn)。
(5)請(qǐng)說(shuō)明單克隆抗體相對(duì)于一般血清抗體的優(yōu)點(diǎn):____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究。圖1為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖。圖2是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線(xiàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖1反應(yīng)Ⅱ表示的是____________反應(yīng)階段。
(2)科研小組將分出的黑藻中的葉綠體(圖1)在適宜條件下培養(yǎng),由①轉(zhuǎn)移至②的物質(zhì)主要包括____________。
(3)科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),以燈為光源,通過(guò)移動(dòng)燈,改變光源與大試管間的距離,觀(guān)測(cè)黑藻放出氣泡的情況結(jié)果如圖2。該實(shí)驗(yàn)探究的是____________對(duì)光合速率的影響,可用____________作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組利用基因型為Aa的普通二倍體玉米(2N=20),人工誘導(dǎo)得到了同源四倍體玉(植株A),從收獲的同源四倍體玉米穗中隨機(jī)抽取10個(gè)穗子,統(tǒng)計(jì)完全成熟的粒數(shù)并求其結(jié)實(shí)率如下表所示,為進(jìn)一步研究同源四倍體玉米的遺傳特性,該小對(duì)植株A進(jìn)行了如圖甲所示的系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
同源四倍體玉米結(jié)實(shí)率統(tǒng)計(jì)表
序號(hào) 項(xiàng)目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 平均 |
應(yīng)結(jié)實(shí)數(shù) | 567 | 658 | 514 | 350 | 400 | 384 | 322 | 240 | 480 | 320 | 423.3 |
實(shí)際結(jié)實(shí)數(shù) | 64 | 28 | 85 | 20 | 6 | 45 | 34 | 32 | 15 | 14 | 34.3 |
結(jié)實(shí)率% | 11.3 | 4.3 | 16.5 | 5.7 | 1.5 | 11.7 | 10.6 | 13.3 | 3.1 | 4.4 | 8.24 |
(1)獲得同源四倍體玉米的育種方式為____________,據(jù)上表數(shù)據(jù)分析可知該育種方式的局限性為__________________。
(2)基因重組能夠發(fā)生在圖甲所示過(guò)程______(填標(biāo)號(hào))中。
(3)為觀(guān)察同源四倍體玉米細(xì)胞中染色體的情況,可取植株A中部分組織,進(jìn)行______,制片后進(jìn)行鏡檢。若發(fā)現(xiàn)染色體出現(xiàn)如圖乙所示的異常情況,推測(cè)該過(guò)程發(fā)生在______時(shí)期。在過(guò)程③中,最多能觀(guān)察到染色體數(shù)目為______,可觀(guān)察到四分體______個(gè)。
(4)假設(shè)四倍體玉米所有花粉母細(xì)胞的染色體都能兩兩配對(duì)成功并平均分配,則植株B中雜合子所占比例為______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究pH叫對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(pH=2)、B組(pH=4)和C組(pH=6),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)酶的作用機(jī)理是__________。
(2)三種pH條件下,該酶活性最高的是__________組,該pH__________(填“是”、“不是”)最適pH條件,原因是__________。
(3)如果在時(shí)間時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在時(shí),C組產(chǎn)物總量__________,原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是( 。
A. 1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B. 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使C液減小
C. 正常情況下C液中CO2濃度高于A液
D. 丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過(guò)程發(fā)生在C液中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是某綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過(guò)程,其中Ⅰ-Ⅳ表示相關(guān)過(guò)程,a-e表示有關(guān)物質(zhì)。圖2表示該植物在不同溫度下CO2的吸收量或釋放量。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)由圖1可知,除受IV的產(chǎn)物[____]二氧化碳濃度影響外,卡爾文循環(huán)的反應(yīng)速率還受Ⅰ的產(chǎn)物[ ___][H]和[ ___]ATP濃度的影響。發(fā)生Ⅰ的結(jié)構(gòu)上分布了該過(guò)程所需的___________________。
(2)由圖2可知,________℃下一天中積累的有機(jī)物最多(設(shè)一天光照12小時(shí),黑暗12小時(shí))。在35℃、光照下,線(xiàn)粒體產(chǎn)生的CO2的去向是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因重組發(fā)生在
A. 無(wú)性生殖產(chǎn)生后代的過(guò)程中 B. 受精作用形成受精卵的過(guò)程中
C. 有絲分裂形成子細(xì)胞的過(guò)程中 D. 減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)不同化學(xué)元素所組成的化合物。以下說(shuō)法正確的是( )
A.若圖中①為某種多聚體,則①可具有傳遞信息的作用
B.若②分布于內(nèi)臟器官周?chē),則②可具有緩沖和減壓作用
C.若③為多聚體,則③一定是DNA
D.若④存在于昆蟲(chóng)的外骨骼中,則④可能是幾丁質(zhì)
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