【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如如圖)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

A.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個氧原子
B.若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有2種不同的氨基酸序列
C.若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上
D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3分子水

【答案】A,B
【解析】A、每脫掉1個丙氨酸需打開2個肽鍵,每打開1個肽鍵需1個分子水,因此脫出4個丙氨酸,需要8分子水,水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個氧原子,A符合題意;

B、得到的5個氨基酸中有4個是丙氨酸,若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,應(yīng)有5種不同的氨基酸序列,B符合題意;

C、每條肽鏈的一端都含有一個氨基,如果得到的某條多肽鏈有2個氨基,則有一個氨基在R基上,C不符合題意;

D、將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈,將脫去3個H2O,D不符合題意.

故答案為:AB.

利用原子守恒法進(jìn)行蛋白質(zhì)的計算:
氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是解答此類題目的突破口。在一個氨基酸中,若不考慮R基,至少含有2個碳原子、2個氧原子、4個氫原子和1個氮原子。在脫水縮合形成多肽時,要失去部分氫、氧原子,但是碳原子、氮原子的數(shù)目不會減少。其相關(guān)數(shù)量關(guān)系如下:
(1)碳原子數(shù)=氨基酸的分子數(shù)×2+R基上的碳原子數(shù)。
(2)氫原子數(shù)=各氨基酸中氫原子的總數(shù)-脫去的水分子數(shù)×2。
(3)氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子的總數(shù)-脫去的水分子數(shù)。
(4)氮原子數(shù)=肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子的總數(shù)。
(5)由于R基上的碳原子數(shù)不好確定,且氫原子數(shù)較多,因此以氮原子數(shù)或氧原子數(shù)的計算為突破口,計算氨基酸的分子式或氨基酸個數(shù)最為簡便。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 體液調(diào)節(jié)反應(yīng)比較緩慢,作用時間較短、范圍廣泛

B. 人的內(nèi)分泌系統(tǒng),包括分散在體內(nèi)的一些有管腺和細(xì)胞

C. 下丘腦與垂體的功能聯(lián)系是神經(jīng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)

D. 激素的作用具有特異性,一種激素只能作用于一種器官或組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病(AIDS)是由HIV引起的免疫缺陷病。截止到2016年5月,我國累計報告艾滋病患者和感染者共81萬多例,預(yù)防艾滋病迫在眉睫。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 艾滋病屬于自身免疫病

B. HIV只能引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫,所以患者體內(nèi)無HIV抗體

C. 健康人與艾滋病患者握手、擁抱、共同進(jìn)餐都不會感染艾滋病

D. 艾滋病可以通過母嬰途徑傳給后代,屬于一種遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題:

(1)該圖中,B表示 , E表示
(2)該圖所示化合物的名稱是;該化合物含有個肽鍵.
(3)該化合物由個氨基酸分子形成,這種反應(yīng)叫反應(yīng).
(4)該圖中所示的氨基酸有種,氨基酸種類的不同是由圖中決定的(用圖中字母表示).
(5)如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則由上述幾種氨基酸合成的某八肽化合物(肽鏈)的相對分子質(zhì)量是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯誤的是(

A. 如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量

B. 如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度

C. 如圖③縱坐標(biāo)表示O2出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度

D. 如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類的說法,錯誤的是:

①等質(zhì)量的糖原和脂肪相比,前者體積小而儲能多

②構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

③對人來說,蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射

④等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪相比,徹底氧化時后者耗氧多

A. B. ①② C. ③④ D. ②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是(
A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測到14C的存在
B.處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測到14C的存在
C.處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測到14C的存在
D.處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測到14C的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果醋制作的說法正確的是( )

A.醋酸菌是好氧菌,在制作過程中要一直敞開發(fā)酵瓶

B.在制作葡萄醋的過程中,溫度應(yīng)嚴(yán)格控制在18~25

C.當(dāng)糖源不足時,醋酸菌先將酒精轉(zhuǎn)變成乙醛,再將乙醛變?yōu)榇姿?/span>

D.醋酸菌在糖源和氧氣充足時,能將葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】免疫的對象是外物或“非己”,對于外物,免疫系統(tǒng)堅決消滅,而對于自身的正常細(xì)胞則“不予侵犯”,這叫免疫的自身耐受性。如圖表示機(jī)體對“非己”進(jìn)行免疫反應(yīng)的部分過程。下說法錯誤的是(
A.②細(xì)胞能直接促進(jìn)④細(xì)胞的形成
B.免疫的自身耐受性是因為不同的人細(xì)胞表面有不同的MHC
C.③細(xì)胞→④細(xì)胞表示細(xì)胞的增殖分化過程,①細(xì)胞的免疫吞噬、處理過程無特異性
D.直接注射Y物質(zhì)預(yù)防或治療某些疾病,屬于被動免疫

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