【題目】一個(gè)穩(wěn)定的種群中，某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，則

A.該種群繁殖一代后雜合子Aa的基因型頻率是0.32

B.顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率

C.若該種群基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生變化，說(shuō)明一定會(huì)形成新物種

D.若該種群中A基因頻率為0.4，A所控制性狀的個(gè)體在種群中占到40%

【答案】A

【解析】

分析題干信息：某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，則隱性性狀的表現(xiàn)型頻率是0.64，因此隱性性狀的基因頻率為，顯性性狀的基因頻率為1-0.8=0.2。

A.根據(jù)遺傳平衡定律，該種群在繁殖一代后，雜合子的基因型頻率是：2×0.8×0.2=0.32，A正確；

B.顯性基因的頻率為0.2，而隱性基因的頻率為0.8，因此顯性基因的基因頻率小于隱性基因的基因頻率，B錯(cuò)誤；

C.若該種群基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生變化，說(shuō)明生物進(jìn)化了，但是沒(méi)有形成了新物種，C錯(cuò)誤；

D.若該種群中A的基因頻率為0.4，A所控制性狀的個(gè)體在種群中占2×0.6×0.4+0.4×0.4=64%，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 刺激A，當(dāng)興奮傳到突觸小體時(shí)，開(kāi)始合成神經(jīng)遞質(zhì)然后釋放

B. 興奮在①處神經(jīng)纖維的上傳導(dǎo)速度比在②處快

C. 若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激④，E不能產(chǎn)生反應(yīng)

D. 若在④處施加較強(qiáng)電刺激，圖中只有⑤能測(cè)到興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程示意圖，圖乙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖，下列敘述不正確的是

A.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na＋濃度的溶液中，圖甲的c點(diǎn)將升高

B.圖甲c點(diǎn)、圖乙③點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞膜外側(cè)Na＋濃度高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

C.圖甲b點(diǎn)、圖乙②點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)元細(xì)胞膜處Na＋內(nèi)流消耗能量

D.恢復(fù)靜息電位過(guò)程中，K＋外流不需要消耗能量，需要膜蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因a、a'僅有圖③所示片段的差異。相關(guān)敘述正確的是

A.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是①②④

B.③④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

C.能夠通過(guò)光學(xué)顯微鏡直接觀察中的變異是②④

D.①②都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出不同品種的過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是(　　)

A.由①和②培育能穩(wěn)定遺傳的⑤過(guò)程中，Ⅰ→Ⅱ途徑比Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ途徑所用時(shí)間短

B.由②獲得⑧的過(guò)程利用了射線處理能夠誘導(dǎo)基因定向突變的原理

C.常用花藥離體培養(yǎng)先形成④，再用一定濃度的秋水仙素處理④的種子或幼苗獲得⑤

D.由③獲得④與由③獲得⑥的原理相同，由③獲得⑦和Ⅰ→Ⅱ途徑的原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲、乙兩種病均為單基因遺傳病，Ⅱ9為特納氏綜合征患者。現(xiàn)對(duì)Ⅰ1、Ⅰ3、Ⅰ4個(gè)體的相關(guān)基因進(jìn)行電泳（電泳可將不同類型的基因進(jìn)行分離），結(jié)果如下。有關(guān)敘述正確的是

A. 甲病為常染色體隱性遺傳，乙病可能為常染色體顯性遺傳

B. 若Ⅱ9患有乙病，則導(dǎo)致該異常的原因只有可能是Ⅰ4的減Ⅰ異常

C. 若Ⅱ6與Ⅱ7婚配，則生出患兩病女孩的概率為1/24

D. 若對(duì)第Ⅱ所有個(gè)體進(jìn)行基因電泳，則均可能只得到兩條條帶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，其基本觀點(diǎn)是：種群是______，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于______。______和______、______及______是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。

（2）下面是對(duì)一塊棉鈴蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)先后使用兩種殺蟲(chóng)劑處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線：

①?gòu)膶?shí)驗(yàn)結(jié)果看害蟲(chóng)抗藥性的形成是______的結(jié)果。

②在這里殺蟲(chóng)劑是外在的環(huán)境因素起選擇作用，內(nèi)在因素是甲蟲(chóng)本身就存在的______變異類型。

③甲蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)是通過(guò)甲蟲(chóng)與農(nóng)藥之間的______來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是探究發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲用于探究果醋果酒發(fā)酵時(shí)，打開(kāi)閥a，轉(zhuǎn)動(dòng)攪拌器有利于提高產(chǎn)量

B. 打開(kāi)閥b，經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和二氧化碳的產(chǎn)生情況

C. 甲可用于探究果酒果醋發(fā)酵，發(fā)酵前要對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查

D. 乙用于腐乳制作，應(yīng)控制好溫度，加鹽腌制后接種毛霉菌種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖左側(cè)為對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時(shí)間后，瓊脂塊在右側(cè)①②③圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)情況依次是

A. 向A側(cè)彎曲　向B側(cè)彎曲　向A側(cè)彎曲

B. 向B側(cè)彎曲 向B側(cè)彎曲 向B側(cè)彎曲

C. 向A側(cè)彎曲 直立生長(zhǎng) 向A側(cè)彎曲

D. 向B側(cè)彎曲 直立生長(zhǎng) 向B側(cè)彎曲

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