【題目】下列敘述中,肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是

A. 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B. 細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

C. 棉花根尖細胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

D. 秋水仙素處理幼苗得到多倍體植株

【答案】D

【解析】花藥中含有花粉,花粉細胞培養(yǎng)成單倍體植株,需要采用植物組織培養(yǎng)法,A正確;“番茄-馬鈴薯”雜種細胞形成后,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培養(yǎng)出雜種植株,B正確;將棉花根尖細胞誘導(dǎo)形成幼苗,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),C正確;經(jīng)過秋水仙素處理的幼苗在自然狀態(tài)下可正常生長成多倍體植株,不需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中會造成血壓升高的是(
A.血管彈性增強
B.血管管徑變小
C.心跳速率降低
D.血液總量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示甲、乙兩種無機鹽離子處于不同濃度時與作物產(chǎn)量的關(guān)系;圖2表示鈣對某種植物花粉管生長的影響的關(guān)系。下列相關(guān)描述錯誤的是

1 2

A據(jù)圖1可知,乙的濃度為b時,對提高作物的產(chǎn)量最有利

B據(jù)圖1可知,乙的濃度為d時,雖然對提高產(chǎn)量有利,但會造成肥料的浪費

C據(jù)圖2可知,適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長

D據(jù)圖2可知,鈣對花粉管生長速率的影響隨濃度的變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)大腦中GPS”——組成大腦定位系統(tǒng)的細胞,而榮獲2011年諾貝爾生理學(xué)獎。某研究小組為探究定位與海馬區(qū)的神經(jīng)元的關(guān)系,利用水迷宮對大鼠進行重復(fù)訓(xùn)練,然后讓它們尋找水下隱蔽的平臺實驗處理及結(jié)果如下表:

1表中用來判斷大鼠定位與海馬區(qū)神經(jīng)元有關(guān)的指標

2乙酰膽堿是海馬區(qū)神經(jīng)元釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜通過 填運輸方式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,突觸后膜上發(fā)生的信號變化是 。

3短期記憶主要與 有關(guān),尤其與大腦皮層的海馬區(qū)有關(guān)。

4鵝膏蕈氨酸是一種神經(jīng)毒素,它與 上的毒蕈堿受體結(jié)合,從而導(dǎo)致海馬區(qū)神經(jīng)元死亡或者缺失。

5阿爾茨海默氏癥也稱老年性癡呆癥,可能與海馬區(qū)神經(jīng)元病變有關(guān),經(jīng)DNA序列分析表明,患者神經(jīng)元突觸末端蛋白質(zhì)的第711位的纈氨酸變成了苯丙氨酸,有的則是第670位和第671位的賴氨酸和甲硫氨酸變成了天冬氨酸和亮氨酸,由此可知該病與遺傳物質(zhì)的 基因突變、基因重組染色體變異有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為XbXb和XBY兩個體雜交,產(chǎn)生一子代的基因型是XBXbY,推測其原因是

A. 雄性減數(shù)第一次分裂異常 B. 雌性減數(shù)第二次分裂異常

C. 雄性減數(shù)第二次分裂異常 D. 雌性減數(shù)第一次分裂異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問題:

(1)如果用帶蓋的瓶子制作葡萄酒,葡萄汁裝入瓶中后要留有大約 的空間。在發(fā)酵過程中每隔12小時要將瓶蓋擰松一次,目的是 。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用 來檢驗。

(2)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是 ,其產(chǎn)生的 能將豆腐中的脂肪水解為甘油和 。加鹵湯裝瓶后,要用膠條將瓶口密封。封瓶時,最好將瓶口 ,防止瓶口被污染。

(3) 制作泡菜時起主要作用的微生物是乳酸菌,下圖為乳酸菌的數(shù)量、乳酸和亞硝酸鹽的含量隨時間變化的曲線,請分別將三幅圖填上“縱軸標識”。

縱軸標識依次為乳酸菌、___________、___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】磷是植物生長的重要營養(yǎng)元素之一,我國74%的耕地土壤中缺磷,而施入土壤的磷肥只有5%25%的利用率,大部分磷都成了不能吸收的難溶性磷酸鹽。為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株,以便將其添加到有機肥中,改善植物磷元素供應(yīng)?蒲腥藛T進行如下實驗:

實驗原理:固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解,會在菌落周圍形成透明圈如右圖,透明圈直徑D與菌落直徑d的比值D/d代表微生物溶解磷的能力大小。

實驗步驟:

步驟1取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液lmL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上,在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種,培養(yǎng)34d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株如右表

請分析回答下列問題:

1土壤中的磷以_______________形式被植物細胞吸收,吸收后可用于合成_______________ 填出

3種含磷的有機物。

2實驗中所用的固體培養(yǎng)基往往是在液體培養(yǎng)基中加人凝固劑_______________制備的,培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個_______________種群群落、生態(tài)系統(tǒng)

3為了篩選出所需菌株,培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是_______________,步驟1中接種方法是_______________,步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是_______________。

4根據(jù)實驗結(jié)果可以確定溶解磷能力最強的菌株是_______________。為了保持所得菌種的純凈,需要進行菌種的保藏。臨時保藏時,要將菌種接種到試管的_______________ 格養(yǎng)基上,長成菌落后放人4的冰箱中;長期保存時可以采用_______________的方法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化。下列有關(guān)酶的敘述不正確的是

A.加熱和使用酶均可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快反應(yīng)速度

B.底物濃度不影響酶的活性,但影響酶促反應(yīng)速率

C.低溫不破壞酶的空間結(jié)構(gòu),因此酶適于低溫儲藏

D.對一個細胞來說,酶的種類和數(shù)量也會發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是(

A.某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B.HIV的核酸中,有5種堿基

C.DNA一條鏈上相鄰的堿基A與T通過氫鍵連接

D.核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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