【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是囊泡,用于蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。下列敘述正確的是(

A.細(xì)胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸

B.圖示細(xì)胞中,若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙中,則可通過COPⅡ?qū)崿F(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

C.該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)運輸?shù)桨屑?xì)胞時,可與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能。

D.由圖可知溶酶體合成的多種水解酶,能分解殺死入侵的細(xì)菌,來保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

【答案】C

【解析】

仔細(xì)讀圖可以知道,為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),為高爾基體。

A、并非所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu),不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器不能通過囊泡進行物質(zhì)運輸,A錯誤;

B、據(jù)圖 CoP Ⅱ由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(甲)到高爾基體(乙),COPⅠ由乙到甲,所以實現(xiàn)蛋白質(zhì)回收程通過COPⅠ,B錯誤;

C、若分泌蛋白在細(xì)胞間傳遞信息則可與靶細(xì)胞膜受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能,C正確;

D、溶酶體不能合成蛋白質(zhì),D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是

(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)

A. 若F點以后進一步提高光照強度,光合作用強度會一直不變

B. 若A代表02吸收量,D點時,葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02

C. C點時,葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 若A代表C02釋放量,適當(dāng)提高大氣中的C02濃度,E點可能向右下移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】欲探究溫度對淀粉酶A活性的影響,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗。實驗步驟如下:

①設(shè)置5個水浴缸溫度分別為:20℃、30℃、40℃、50℃、60℃;

②取5支試管分別加入2mL可溶性淀粉溶液,分別在5個水浴缸中保溫5min;

③另取5支試管分別加入1mL相同濃度淀粉酶A溶液,分別在5個水浴缸中保溫5min;

④將相同溫度下保溫的可溶性淀粉溶液與淀粉酶A溶液分別混勻,在對應(yīng)溫度下保溫5min;

⑤檢測淀粉的剩余量。

結(jié)果如圖甲,據(jù)圖回答下列問題:

1)該實驗的自變量是____________。

2)圖甲所示的結(jié)果___________(填“能”或“不能”)說明淀粉酶A的最適溫度是60℃,理由是__________________________________________________________________。

3)圖乙是該同學(xué)在溫度為50℃、70℃時,得到的淀粉酶A催化淀粉水解生成___________的量隨時間變化的曲線。50℃下,t3后增加反應(yīng)體系中淀粉酶A的量,產(chǎn)物的濃度不變,其原因是__________;70℃下,t2后增加反應(yīng)體系中淀粉的量,t3時產(chǎn)物的濃度不變,其原因是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物的一個體細(xì)胞,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.該細(xì)胞是在電鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)模式圖,可能是洋蔥根尖細(xì)胞

B.細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)23、4不含磷脂

C.該細(xì)胞進行生命活動消耗的能量主要由結(jié)構(gòu)1提供

D.結(jié)構(gòu)14都含有DNARNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組做了如下實驗:將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組,并分別做如圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后,四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。請回答:

1)據(jù)圖分析,本實驗的目的是___________。

2)四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙,乙用了含生長素的瓊脂塊,所以可推測生長素具有___________的作用。

3)丙、丁對照,說明脫落酸可以___________

4)乙、丙的芽尖端已切,所以單側(cè)光對實驗結(jié)果______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖,①②表示物質(zhì),①促進或抑制②的產(chǎn)生,②產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法正確的是(  )

A. 若該器官為骨骼肌,①可表示胰高血糖素,②可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖

B. 若該器官為下丘腦,則①可能是甲狀腺激素,②可表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 若該器官為胰腺,則①可能是促胰液素,②可能是胰液

D. 若該器官為性腺,則①可能是促甲狀腺激素釋放激素,②可表示性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素,A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人體缺水時,下丘腦滲透壓感受器興奮,引發(fā)一系列生理反應(yīng):一方面,④的釋放量增多,這種激素是________,其作用是促進A、B____________。另一方面,________產(chǎn)生渴覺,調(diào)節(jié)人主動飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低。

(2)正常機體血液中②的含量變化對________(填圖中數(shù)字標(biāo)號)的分泌起調(diào)節(jié)作用,這種調(diào)控機制為_________調(diào)節(jié)。

(3)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,此時________細(xì)胞感受血糖濃度的變化,分泌激素,該激素的靶器官主要是________,與它作用相反的激素是________

(4)大腦皮層感知緊急信號后,通過C途徑作用于腎上腺,可促進腎上腺素的合成和分泌,同時腎上腺的合成和分泌活動還受激素⑥的調(diào)節(jié),這說明動物的生命活動受________的調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)人工誘變獲得的天冬氨酸缺陷型菌株,菌體自身不能合成天冬氨酸,必須從外界環(huán)境中獲取天冬氨酸才能生長繁殖。下圖是科研人員利用“影印法”篩選天冬氨酸缺陷型菌株的部分過程(注:基本培養(yǎng)基中不含氨基酸,完全培養(yǎng)基中含所有種類的氨基酸);卮鹣铝袉栴}:

(1)過程①接種的方法是________________。待測培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基是___________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基。

(2)過程②是將印在同一塊絲絨布上的菌落,先后轉(zhuǎn)印至兩個不同的平板上。該過程應(yīng)該先轉(zhuǎn)印到_______________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基上,原因是____________________。

(3)完成②過程的轉(zhuǎn)印并在28℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天后,兩個平板上出現(xiàn)的菌落有的相同,有的不同。完全培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落A和菌落B中,不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落(答“A”或“B”),原因是___________________。

(4)為了進一步鑒定篩選到的菌株確實是天冬氨酸缺陷型菌株,科研人員又制備了甲、乙兩個平板,這兩個平板中營養(yǎng)成分的差異是________________。將待鑒定菌種接種到兩個平板中,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,若觀察到兩個平板中菌落的生長情況是__________,則說明該菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種果蠅細(xì)胞中的染色體及部分基因組成,請回答:

1)果蠅作為遺傳學(xué)研究的好材料,寫出兩條理由:①_______________________;②___________。

2)基因AaB、b的遺傳是否遵循基因自由組合定律?__________,理由是_________________________。

3)該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時,在染色體不發(fā)生交叉互換的情況下,形成的配子的基因型可能為________________________________________。

4)已知該種果蠅紅眼(D)對白眼(d)為顯性,兩果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個親本的基因型為_________________________。

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