【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的敘述,正確的是 ( )
A. 凡是碳源都能提供能量
B. 碳源物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源
C. 無(wú)機(jī)氮源也能提供能量
D. 除水以外的無(wú)機(jī)物只提供無(wú)機(jī)鹽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是( 。
A.糖原和RNA
B.糖原和DNA
C.淀粉和RNA
D.淀粉和DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)后畫的模式圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中的②和⑤及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層
B.在用顯微鏡實(shí)際觀察時(shí),結(jié)構(gòu)③不容易看到
C.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要始終保持細(xì)胞的活性
D.該細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究Zn對(duì)某綠色植物光合作用的影響,分別使用濃度為0、25、50、75、100 kg·hm-2的鋅肥處理該植物。一段時(shí)間后,測(cè)定與光合作用有關(guān)的指標(biāo),結(jié)果如下圖。請(qǐng)面答下列問(wèn)題:
(1)在光反應(yīng)的過(guò)程中,葉綠素主要吸收_________光,吸收的光能用于___________和________等。
(2)分析甲、乙兩圖可知,在施用鋅肥濃度為075kghm-2范圍內(nèi),該植物凈光合速率升高的原因主要是__________和___________。
(3)在保持其他條件不變的情況下,當(dāng)鋅肥濃度由75kghm-2增加到100kghm-2時(shí),該植物葉肉細(xì)胞的胞間C02濃度升高,原因是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲,原來(lái)這兩種昆蟲密度長(zhǎng)期在一定幅度中波動(dòng),保持動(dòng)態(tài)平衡.后來(lái)在時(shí)間T點(diǎn),對(duì)森林施放了一種附近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲劑,這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化(如圖).下列說(shuō)法正確的是
A. 甲昆蟲是肉食性昆蟲 B. 乙是植食性昆蟲
C. 附近林區(qū)存在甲昆蟲 D. 附近林區(qū)存在乙昆蟲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是( )
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時(shí),被蟲草屬真菌侵入體內(nèi),菌絲逐漸充滿蟲體而變?yōu)榫耸瓜x體內(nèi)部組織破壞僅殘留表皮,真菌與幼蟲的關(guān)系屬于
A. 共生 B. 寄生
C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 捕食
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題.
研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類型,如圖中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的離子或小分子.
(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是 .
(2)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是 .
(3)a類型中,Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于
A.X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量
B.ATP直接提供能量
C.光能驅(qū)動(dòng)
D.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量
(4)下列生物中,最有可能采用c類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>
A.噬菌體
B.細(xì)菌
C.果蠅
D.小鼠
(5)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散.為了證實(shí)這一假設(shè),進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組給予正常呼吸,乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理.
①若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖,則一段時(shí)間后兩組溶液中濃度降低的是組.
②細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)活細(xì)胞的生理意義是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)野豬某一個(gè)基因在于家豬的對(duì)應(yīng)基因的某些片段不同,下表I是家豬和野豬的某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄的兩種不同的信使RNA分子片段(每個(gè)密碼只寫出前兩個(gè)堿基):
表I:UAUAUAUAUAUA家豬信使RNA
UUUUUUUCUCUC野豬信使RNA
表II:密碼子表(部分)
請(qǐng)根據(jù)表I、表II分析回答下列問(wèn)題:
(1)野豬和家豬的信使RNA翻譯成的蛋白質(zhì)分子中可能存在的氨基酸的種數(shù)分別為和。
(2)比較上表密碼子和氨基酸的關(guān)系可以作出哪些推斷?
(3)在決定野豬信使RNA片段第一個(gè)密碼子的DNA三個(gè)堿基對(duì)中,任意一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生變化都將產(chǎn)生異常的蛋白質(zhì)嗎?為什么?有何生物學(xué)意義?
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