【題目】下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,①—⑧表示相互作用的過(guò)程或相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若⑦表示促甲狀腺激素,對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是 ____________ ,該調(diào)節(jié)方式稱為_(kāi)____________。
(2)若⑤表示細(xì)胞免疫過(guò)程,則能使被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是________細(xì)胞分
化形成的 細(xì)胞。
(3)在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是________。
(4)關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是___________。
①參與控制垂體激素的合成和分泌 ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素
③可合成和分泌促甲狀腺激素 ④有體溫調(diào)節(jié)中樞
A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①④
【答案】(1)促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素 反饋調(diào)節(jié)
(2)T 效應(yīng)T
(3)編碼抗體的基因
(4)C
【解析】
試題分析:(1)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺分泌的甲狀腺激素也可反饋?zhàn)饔糜诖贵w,抑制垂體分泌促甲狀腺激素。
(2)由T細(xì)胞分裂和分化形成效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,可使靶細(xì)胞裂解死亡。
(3)免疫活性物質(zhì)包括抗體、溶菌酶和淋巴因子,不屬于免疫活性物質(zhì)是編碼抗體的基因.
(4)①下丘腦參與控制垂體激素的合成和分泌,①正確;
②下丘腦可分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水平衡,②正確;
③促甲狀腺激素是垂體分泌,③錯(cuò)誤;
④體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,④正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 冬季來(lái)臨時(shí),植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值增大導(dǎo)致抗寒性增強(qiáng)
B. 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C. 水可以是細(xì)胞代謝的反應(yīng)物,結(jié)合水可以參與核酸的水解反應(yīng)
D. 水可以是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物,細(xì)胞在合成ATP、多糖時(shí)均有水產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中不正確的是( )
A.常用差速離心法分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器
B.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C.中心體廣泛分布于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞內(nèi),在有絲分裂間期中心體倍增
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之所以可以相互轉(zhuǎn)化,是因?yàn)榫哂泄餐奈镔|(zhì)組成和相似的空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)該蛋白質(zhì)是由 個(gè)氨基酸分子,失去 個(gè)分子的水形成的。氨基酸分子的結(jié)合方式叫做 連接氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做 可用圖2中的 表示(填序號(hào))
(2)圖2中部分肽鏈中氨基酸種類不同,是由 決定的,其編號(hào)是 。
(3)該化合物的組成元素有 ,該肽鏈至少有 個(gè)游離的羧基。形成該蛋白質(zhì)的過(guò)程中其相對(duì)分子量減少 。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出氨基酸分子的通式: 。
(5)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyO2NmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,含的②氨基酸有 個(gè),含有⑥的氨基酸有 個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對(duì)進(jìn)化非常重要
B. 某生物個(gè)體具有抗藥性是自然選擇的結(jié)果
C. 環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的某個(gè)基因的頻率可能改變,也可能不變
D. 不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可能相同,也可能不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)為_______________。它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______________,通式為_______________。
(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的_______________,就可改變其性質(zhì)。
(3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是_______________________。
(4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子_______________個(gè),水解后的產(chǎn)物有_______________種。
(5)腦啡肽可用_______________試劑鑒定,呈_______________色,其原因是該化合物中所含有的_______________與該試劑發(fā)生反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的某條多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸(位于第8、20、23位)參與其組成.下列敘述正確的是( )
A. 此多肽至少含有N原子和O原子各30個(gè)
B. 形成此多肽時(shí),參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子總量減少了540
C. 用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有一個(gè)不是多肽
D. 若組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變,則它只能構(gòu)成一種蛋白質(zhì)分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會(huì)影響到胰島素的合成
B. 細(xì)胞核控制細(xì)胞的一切性狀
C. 所有分子均可通過(guò)核膜上的核孔
D. 細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】等位基因一般位于( )
A.DNA的兩條鏈上 B.復(fù)制后的兩條染色單體上
C.非同源染色體的同一位置 D.同源染色體的同一位置
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