去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞稱為原生質(zhì)體。酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提取;果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實驗小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實驗結(jié)果列于下表。請回答有關(guān)問題。
試管編號 項目 |
I
|
Ⅱ
|
Ⅲ
|
Ⅳ
|
V
|
Ⅵ
|
蒸餾水(mL) |
2 |
O |
1 |
1 |
1 |
1 |
緩沖液(mL) |
0 |
2 |
1 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
果膠酶液(mL) |
O |
0 |
O |
0.5 |
O |
0 |
蝸牛酶液(mL) |
O |
0 |
O |
O |
0.5 |
0 |
纖維素酶液(mL) |
0 |
O |
0 |
O |
0 |
0.5 |
實驗結(jié)果(綠色深淺程度) |
- |
- |
- |
+++ |
++++ |
++ |
(注:“+”越多表示綠色越深,“一”表示顏色無顯著變化)
(1)實驗過程中,需要輕搖試管,其目的是 ,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺。
(2)從綠色的深淺可推測:蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實驗中 是空白對照組,其設(shè)置意義是 。
(3)用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi),離心后收集沉淀物,并用 洗滌。
科目:高中生物 來源: 題型:
在細(xì)胞工程——原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中,其技術(shù)的重要一環(huán),就是要將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁除去,通常采用的方法是酶解破壁法。
(1)你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞應(yīng)選用哪兩種酶將細(xì)胞壁去掉?
(2)如果將去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放在等滲溶液中,細(xì)胞呈什么形狀?理由是什么?
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述,正確的是 ( )
A.只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個體的潛能
B.發(fā)育成完整個體所需的基因都存在于細(xì)胞核中
C.由全能性細(xì)胞誘導(dǎo)出的植株,在多次繼代組培后不會喪失全能性的表達能力
D.去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞不會失去全能性
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三9月月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)植物全能性的敘述,正確的是 ( )
A.只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個體的潛能
B.由全能性誘導(dǎo)出的植株,在多次繼代組培后不會喪失全能性的表達能力
C.發(fā)育成完整個體所需的所有基因都存在于細(xì)胞核中
D.去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞不會失去全能性
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科目:高中生物 來源:浙江金華十校2010年高考模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:選擇題
下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述,正確的是 ( )
A.只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個體的潛能
B.發(fā)育成完整個體所需的基因都存在于細(xì)胞核中
C.由全能性細(xì)胞誘導(dǎo)出的植株,在多次繼代組培后不會喪失全能性的表達能力
D.去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞不會失去全能性
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