【題目】ATP（甲）是生命活動的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A．在主動運輸過程中，乙的含量會明顯增加

B．丙中不含磷酸鍵，可參與RNA的生命合成

C．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成

D．甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，乙是ADP，細(xì)胞中的ATP與ADP的轉(zhuǎn)化是非常迅速的，所以它們的含量都能保持相對穩(wěn)定，A錯誤；丙是脫去兩分子磷酸基團(tuán)后的AMP，不含高能磷酸鍵，但是含有一個普通的磷酸鍵，可以作為合成RNA的原料，B錯誤；丁是腺苷，由腺嘌呤和核糖組成，戊是Pi，可用于合成甲（ATP），C正確；酶的催化作用具專一性，因此甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在溫帶草原和溫帶森林，生物群落的外貌在一年四季有很大的不同，這體現(xiàn)了群落的

A．垂直結(jié)構(gòu) B．水平結(jié)構(gòu) C．時間結(jié)構(gòu) D．年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，信號分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中I、II表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)。請據(jù)圖作答：

（1）在縮手反射過程中，在細(xì)胞I和II之間傳遞信息的物質(zhì)E是________，出細(xì)胞方式是 ，II膜上的F是_________，

（2）在血糖調(diào)節(jié)過程中，飯后人體血糖濃度升高，刺激____細(xì)胞（細(xì)胞I），引起胰島素（E）的分泌增加，同時可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過_______調(diào)節(jié)方式使血糖濃度降低。在該過程中，II（肝臟）內(nèi)糖原的含量_________。

（3）在初次免疫過程中，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給II，刺激II產(chǎn)生__________，在該物質(zhì)作用下，刺激__________細(xì)胞增殖、分化大部分形成漿細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”的敘述，正確的是

A. 玉米籽粒首先在20-25℃的溫水中浸泡36 h

B. 將未煮過的2 粒玉米籽粒作為對照的實驗材料

C. 紅墨水染色后將玉米籽粒沿胚的中線縱向切開

D. 觀察玉米籽粒胚的顏色前需用50%乙醇洗去浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式示意圖，圖乙是該生物體內(nèi)5個不同分裂時期的細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答以下問題:

（1）研究表明，圖甲結(jié)構(gòu)②上的 種類和數(shù)量就越多，則其功能越復(fù)雜。如果用某種藥物處理，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對K+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這藥物最可能的作用是 。

（2）若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，則甲細(xì)胞是 細(xì)胞。胰島素在合成和分泌過程中，依次經(jīng)過的生物膜為 （填標(biāo)號）。

（3）若圖甲是動物的乳腺細(xì)胞，則結(jié)構(gòu)⑤ 相對較大，利用該細(xì)胞成功地進(jìn)行了克隆實驗，可說明動物細(xì)胞核具有 。

（4）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中 （填字母）所示的分裂現(xiàn)象，結(jié)構(gòu)③與分裂過程中 的形成有關(guān)。

（5）在乙圖中，屬于減數(shù)第一次分裂特有圖像的是 （填字母），D細(xì)胞的名稱是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中X是 ，Ⅰ在小麥種子中主要是指__________，在人體內(nèi)主要指 。

（2）圖中A代表的化學(xué)元素是 ，B代表的化學(xué)元素是 ，Ⅱ是________，Ⅲ是________。

（3）圖中P為 ,結(jié)構(gòu)通式是 ，P形成Ⅳ的反應(yīng)方式叫________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是分別以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細(xì)胞核正常葉為材料進(jìn)行試驗得到的現(xiàn)象或結(jié)果，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是

A．若細(xì)胞正處于圖1所示狀態(tài)，則B處溶液濃度一定小于A處

B．圖2中，與C細(xì)胞相比，D細(xì)胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍

C．若秋天做色素提取與分離實驗，可能只分離到色素帶1和2

D．能發(fā)生圖1生理現(xiàn)象的洋蔥細(xì)胞一般不能發(fā)生圖2所示現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化“自然選擇”理論的敘述中，錯誤的是

A．可遺傳的變異都是有特定方向的

B．有利變異更容易被保存下來

C．微小變異可以累積成顯著變異

D．選擇是進(jìn)化的動力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥幼苗做如下兩個實驗．①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A，B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理．②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)．?dāng)?shù)小時后如乙圖所示處理．以下說法錯誤的是（ ）

A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因右側(cè)生長素多，向下運輸多，右側(cè)生長快

B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長

C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X，Y兩側(cè)的生長素濃度相同

D．兩天后，胚根E的生長向左，因B側(cè)生長素濃度低，根的生長慢

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